一年级下册第四单元 我们在一起 《15 分享真快乐 》优秀教案

一年级下册第四单元 我们在一起 《15 分享真快乐 》优秀教案

基础学情分析

进入小学的孩子很多在幼儿园学习的时候就已经有了分享的体验，也知道分享是一个备受赞扬的良好品质。很多时候，孩子们乐于彼此的分享，但在分享的过程中不知道分享的方法和技巧，经常会产生各种矛盾，导致不愉快，并未体验到分享的快乐。有些孩子在与人交往的过程中过度考虑他人感受，当别人要求与其分享一些可以不分享的内容时，分不清楚分享的概念，从而会选择违背自己的真实感受，不懂得拒绝。

设计思路

1.教学重点及其解决思路：

教学重点：学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。

解决思路：在各种体验活动中，让学生在真实的活动中获得分享体验，习得分享的技能，学会在生活中与人合理地分享。

2.学习难点及其突破方法：

学习难点：理解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

突破方法：在情境模拟中，理解分享的原则，要爱惜分享的物品，对自己有特殊意义的东西不必勉强与让人分享。

二、教学目标

1.体验分享的快乐，乐于分享；

2.学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享；

3.了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

三、教学重点和难点

重点：学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。

难点：了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

四、教学技术与学习资源应用

1．器材：课外阅读书、手工纸

2．课件：课件

五、教学过程

第一课时

教学目标

1.故事阅读，初步理解分享的意义；

2.操作演练，体验分享的快乐，产生乐于分享的情感。

活动一、分享阅读更有趣