二年级上册第三单元 我们在公共场所 《9 这些是大家的》优秀教案

二年级上册第三单元 我们在公共场所 《9 这些是大家的》优秀教案

3.培养学生爱护公物的意识，学会爱护公物的方法，能用自己实际行动去爱护公物。

二、教学过程

（一）公物大搜索

1.谜语导入：有面没有口，有腿没有手。书本吃肚内，自己不会走（打一物）。师：这是什么呢？

师：对了，答案就是课桌。班级的课桌是你自己一个人用的吗？

揭题：这些是大家的

2.公物的定义：公物是国家和集体所有的物品，供大家使用的公共物品。

3.除了课桌外，你还知道哪些学校的公物呢？

4.学生分享：为了能更有序更全面的找到公物，我们分不同的场景回答。

（二）公物故事会

1.我喜欢的公物

范例呈现：学校里有那么多公物，吴老师也有自己最喜欢的公物，你知道是什么，我们一起来听一听。

“嘿，同学们，你们好，我是吴老师，今天我想跟你们，介绍我最喜欢的公物，那便是黑板了。我喜欢黑板的原因是因为我常常在它的帮助下，教给同学们许多新知识呢！黑板是我最喜欢的朋友了。

学生分享：你最喜欢哪一个呢？说说你们之间发生的故事吧。

（小组讨论）

2.学生分享

3.师：听到同学们分享自己与公物的故事。咱们班级里的这些公物也有悄悄话想要跟你们说，我们一起来听一听。

（播放视频）

（三）校园公物小调查

1. 展示图片：学校公物被破坏得照片

师：同学们的说明学校的公物跟我们的生活真是密切相关。 美丽学校的创建就需要我们大家一起来爱护公物，使学校更美丽。那么，我们学校的公物爱护得怎么样呢？我请我们班级能干的“小福尔摩斯”再去细细地侦探一下。

2. 学生畅谈

师：你们都看到了些什么？可能会带来哪些不便？你有什么想说的？

　　生1：如果教室的很多桌面都被破坏了，教室不美观，我们也显得没有素质。