二年级上册第二单元 我们的班级 《8 装扮我们的教室》优秀教案

二年级上册第二单元 我们的班级 《8 装扮我们的教室》优秀教案

掌握一些参与班级环境创设的技能。

主动地参与学习环境的创设。

形成初步的团结合作精神和创新意识。

个性化批注:

【教材分析】

本课是二年级(道德与法治)第二单元(我们的班级)的第四课。教材设计四个主題活动“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”,内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务，怎样合作布置等有关内容：另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布丑置，具有感染力和说服力。

【学情分析】

二年级的小学生多数还处于自我中心的阶段，缺少从整体和全局思维出发思考问题的能，不易把个体的活动与整体的活动联系起来，或者把自己的生活置于全班的生活中去考量。但从整体出发思考问题，将自我的行动与集体的生活结合在一起，是一个人过公共生活所必须具有的品质。因而，不断引导学生走出自我，走向更广阔的公共视野是教育的一个重要任务，也是学生成长必须经历的过程。

【学习内容】

人教版义务教育实验教科书

《道德与法治》二年级（上）

第二单元第8课第30-33页。

【学习重难点】

重点：了解课本中的学生是如何装扮自己的教室，激发学生主动地参与学习环境的创设。

难点：掌握一些参与班级环境创设的技能。

教学关键点：

让学生通过“装扮我们的教室”这一实践活动，使学生在不断协调、完善中培养合作与共创的能力；在真实的活动情境中，克服以下弊病：一是以自我为中心,缺少团以意识；二是思维有定式，缺少合作方法。让集体生活中的合作与共同建设成为学生的一种生活方式和思维方式。

【课前准备】

1.教学课件。

2.参观学校里的教室。

【学法指导】

1.合作交流。

2.实践法

【课件设计说明】

通过利用课件播放，能让学生对教学更直观，更形象，能突破教学重难点。