大象版一年级下册第三单元 太阳与月亮 《1 太阳和我们》优秀教案设计

大象版一年级下册第三单元 太阳与月亮 《1 太阳和我们》优秀教案设计

（2）利用多种感官及简单的工具，增强搜集证据的意识和能力。

（3）激发探究自然现象的兴趣。

【教学准备】

（1）材料准备：每小组两顶太阳帽，两个塑料袋，水，秒表。

（2）活动场地：在室外，选择有向阳处和背阴处的地方。

【教学过程】

（1）谜语激趣，聚焦问题

师：小朋友们，老师给大家带来一个谜语(ppt展示)：早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。你猜出谜底是什么了吗？

生：太阳！

师：非常正确，谜底就是太阳。你都知道哪些关于太阳的知识呢？

生：太阳能够发光。

生：太阳还能发热。

（学生还可能会说出来其他的有关太阳的知识。）

师：同学们知道的真多！通过上个单元的学习，我们都知道植物的生存和生长离不开太阳的光，说明太阳能够发光。老师还有一个疑问（ppt展示）：太阳真的能够发热吗？怎样证明太阳能发热呢？

生思考后回答。

师：这节课我们就来研究这个问题（ppt展示课题：太阳与我们），刚才同学们说出了一些方法，老师给大家做一下补充和总结，我们可以用以下方法证明太阳是否发热（ppt展示）：1.在太阳下戴上太阳帽和不戴太阳帽，对比一下感觉有什么不同。2.摸一摸向阳处和背阴处的地面，对比一下感觉有什么不同。3.同时分别放在向阳处和背阴处的两个塑料袋中的水，过一段时间，摸一摸它们有什么不一样。大家听明白了吗？

生：听明白了！

师：此时，外面的阳光非常灿烂，就让我们走出教室，走到室外，开始我们的实验吧！

（2）亲身体验，寻找证据

带领学生有序走到室外一处既有向阳处又有背阴处的开阔地方。

师：（拿出事先准备好的装有同样多水的两个黑色塑料袋），同学们，这两个塑料袋中装有一样多的水，我们把这两个塑料袋分别放在向阳处和背阴处，10分钟后我们再来观察。

把两个塑料袋分别放在向阳处和背阴处，用秒表计时。

师：每组两顶太阳帽，大家都站在阳光下，每个同学都体验一下戴太阳帽和不戴太阳帽，感觉有什么不一样，注意不要直视太阳，以免伤害眼睛。y

分组活动开始。

活动结束，组织同学们排好队，来到向阳和背阴交界处，开始下一个活动。