大象版二年级上册科学第一单元 变幻的天气 《1 变幻的天气》优秀教学设计

大象版二年级上册科学第一单元 变幻的天气 《1 变幻的天气》优秀教学设计

2. 在教师指导下，初步感知用口头语言、符号、肢体语言对自然现象进行简单描述的方法。

【教学准备】

阴、晴、雨、雪、风等天气现象相关的场景图、天气符号小卡片。

其他天气现象视频资料。

【教学过程】

1.导入：创设情境

师：国庆长假很多同学家都有外出旅游的计划，我们可以了解旅游城市天气情况，提前做些准备。

师指导学生中国天气网、中央气象台等媒介每天都会对各地天气进行预报。

2.了解天气现象名称

学生分别利用互联网搜查天气预报，汇报交流查到哪些天气现象，教师根据学生汇报适时板书。

（如：上海是小雨，有微风；深圳是阴转晴，有微风；漠河是小雪，有微风；乌鲁木齐是晴天，不过有6级大风……）

3.描述不同天气现象的特点

请3-4名学生说说自己知道的天气现象的特点，注意引导说出不同天气现象的区别。

师小结：在区别不同天气现象的时候，主要就是根据阳光、云量等的不同特点来进行描述。

师出示几幅不同天气现象的图片，学生分小组活动，进行交流，说出图片显示的天气现象及理由。

学生分组交流后汇报，教师小结。

4.游戏活动

（1）猜天气活动。组织学生同桌两人合作，一人通过语言或动作描述一种天气现象，另一人猜是什么天气。一定时间后交换角色活动。

（2）天气符号对对碰。给每个小组准备一套常见天气现象场景及天气符号的图片，请学生把天气场景图与天气符号配对，并说明理由。

5.准备出游物品

请学生简单交流，根据查到的旅游城市的天气预报，需要准备哪些物品如衣物、雨具等。

6. 课堂小结

师进行课堂小结：常见的天气现象有：阴、晴、雨、雪、风，我们可以根据阳光、云量等自然现象进行区别、描述他们。除了这些常见的天气现象外，自然界中还存在有其他的天气现象。

通过视频帮助学生了解龙卷风、沙尘暴、冰雹、霜等其他天气现象。