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沪教版一年级上册《5 小乐器》优秀教案设计
4、在制作和改进水杯琴的过程中能认真聆听别人的意见，并能积极发表自己的观点。
二、教学重点、难点：
教学重点：发现各种乐曲声音高低不同的原因，利用玻璃杯和水，制作水杯琴。
教学难点：发现各种乐曲声音高低不同的原因，在交流、比较的基础上改进水杯琴。
三、教学器材：
钢片琴、风铃、冷水壶、玻璃杯和水。
四、教学过程：
活动一：发现钢片琴的奥秘
活动目标 1、通过游戏活动，初步发现钢片琴和编钟声音高低与发声部件大小的关系。 活动器材 钢片琴 活 动 过 程 指 导 要 点 学生或教师利用钢片琴演奏一段简单的音乐, 总结声音的大小与用力的大小有关。。
观察钢片琴及每个发声部件的大小及敲击后发出声音的高低，初步发现声音的高低和发声部件大小的关系。
观察：编钟的音高和音低与发声部件的大小有什么关系？
小结：声音的高低和发声部件的大小有关
活动二：寻找“水杯琴的奥秘”
活动目标 1．能通过探究、比较的方法发现水杯琴声音的高低与水的多少有关。
2．学生个人能利用所发现的规律制作简易水杯琴。
3、在制作和改进水杯琴的过程中能认真聆听别人的意见，并能积极发表自己的观点。 活动器材 抹布、冷水壶、玻璃杯和水。 活 动 过 程 指 导 要 点 讨论：老师手里有两个一模一样杯子，怎样才能使它发出高低不同的声音呢？
观察教师的演示，思考老师加水，使得两个杯子发出高低不同的声音。
学生尝试利用水的多少来调出两个水杯的不同的声音。
学生讨论小结刚才的操作方法。
选择两组学生的作品进行展示和评价。 引导学生运动活动一中的发现，讨论使玻璃杯发出高低不同声音的方法。
教师巡视帮助学生用两个杯子调出不同的声音。
再次小结使两个杯子发出不同声音的方法。
活动三：制作“水杯琴”
活动目标 1．运用所发现的规律，小组合作，制作由若干个玻璃杯组成的能放出高低不同声音的水杯琴。
2．在制作和改进水杯琴的过程中能认真聆听别人的意见，协调合作，并能积极发表自己的观点。 活动器材 抹布、冷水壶、玻璃杯和水。 学 生 活 动 指 导 要 点 教师演示用三个杯子制作水杯琴，调试不同的声音。