三年级下册科学《5 浮力的研究》精品课教案

三年级下册科学《5 浮力的研究》精品课教案

学生分析：

学生对沉浮的关注，一般落在物体本身，很少会关注到液体的性质，液体对沉浮的影响对学生来说是个意外的发现，在日常生活中，学生也很少有这样的经验。本课引导学生学生把注意力集中到液体上，激发学生探究液体对物体沉浮的影响。但在探究活动中学生不能掌握科学的探究方法，只是简单的“尝”进行判断，这不是科学的探究态度。学习液滴加热的观察方法，补充用新的观察方法验证液体中的物质是什么。但学生不能很好地掌握用酒精灯加热的技能。所以需要着重讲解酒精灯的使用和安全注意事项，提高学生实验操作技能。

【教学目标】

科学知识目标：

1、液体的性质可以改变物体的沉浮。

2、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。

科学探究目标

1、经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。

2、通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。

3、学会给液滴加热的技能。

科学态度目标

懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在探究未知物体的性质时要用科学的方法，推测严谨、验证安全。

【教学重点】

经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。

【教学难点】

懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。

【教学准备】

每组一个马铃薯、酒精灯、火柴、不锈钢勺2个、40克食盐、2只量杯、一根筷子、瓶盖2个。

【教材处理】

考虑到学生对酒精灯使用的陌生和恐惧，决定分组进行加热实验。着重让学生掌握酒精灯的使用方法，了解酒精灯使用过程中的注意事项。改变教材中100毫升调制溶液的量为300毫升，使实验效果更明显，更真实。为了节约时间规定首次加入10g盐，之后每次加入5g盐，这样既能达到实验效果又能更大程度节约时间。

【教学过程】

聚焦新课

1、观察马铃薯的沉浮。