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三年级下册科学《4 厨房中的学问》精品课教案
2.了解有的物质与水混合后仍保持原来的模样，有的物质与水混合后就看不见了。
过程和方法
能根据两种物质混合后的结果进行分类。
情感、态度与价值观
1.在交流中能够注意倾听他人的意见。
2.养成查看食品、药品外包装及说明书的习惯。
三、教学重点难点：
教学重点：发现两种物质混合后不同的结果。
教学难点：能根据两种物质混合后的结果进行分类。
四、活动设计：
活动一“交流”：生活中的混合现象。
活动目标：知道在日常生活中，我们经常将不同的物质混合。
活动器材：相关视频或图片。
活动二“观察”：将物质混合，并根据结果分类。
活动目标：1. 了解有的物质与水混合后仍保持原来的模样，有的物质与水混合后就看不见了。
2. 能根据两种物质混合后的结果进行分类。
3. 在交流中能够注意倾听他人的意见。
活动器材：水、洗洁精、生粉、盐、油、味精、黄豆、大米、水杯。
活动三“交流”：认识生活中的混合物。
活动目标：养成查看食品、药品外包装及说明书的习惯。
活动器材：相关图片或视频。
五、教学过程：
活动一：生活中的混合现象
学生活动
指导要点