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一年级下册第五单元 我们的产品 《16 做个小挂钩》优秀教案
2、知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。
3、学会制作小挂钩，掌握测试小挂钩性能的方法。
【过程与方法】
1、通过启发诱导和学生讨论选择材料并设计小挂钩的形状。
2、通过小组的分工合作完成对小挂钩的制作。
【情感态度价值观】
1、乐于表达、讲述在设计与制作小挂钩时的创意和想法。
2、能简要讲述小挂钩的设计与制作过程。
3、体会人类改变世界的动力和方法，提高学生创作的欲望。
教学重点:学会制作小挂钩。
教学难点：设计合理、实用的简易小挂钩。
教具：粗铁丝、细铁丝、铜电线、铝电线、笔袋、钥匙串、毛巾等
课前准备:学生回家收集生活中的小挂钩照片,并观察材料和用途。
教学过程
一、问题与需求
同学们，我们先来玩个“猜一猜”的游戏好吗？
老师脱下外套，到处找地方想挂起来：你们知道老师想做什么吗？（想把衣服挂起来。）这就是我的需求（板书：需求）。
老师：那我为什么没能把衣服挂起来？（要是有个小挂钩就好了。）
老师：对，你真棒！马上找到了问题的关键。要知道，发现问题才是我们科学研究的开始！（奖励一个小画帖）
老师这里还有有很多东西，也需要挂起来(介绍需要挂起来的物品)，你想帮老师挂起哪样东西？
（找三两个孩子说一下。）
可是我们怎样才能得到一个小挂钩呢？
（估计会有这样两种回答：1、买个小挂钩；老师：那卖的小挂钩是从哪里来的呢？学生：是由人或工厂里制造的。2、做个小挂钩）
你愿意帮老师做个简单的小挂钩吗(板书:做个小挂钩)？
二、设计小挂钩