湘科版一年级上册第一单元 走进科学 《2 找物体的相同与不同》优秀教案设计

湘科版一年级上册第一单元 走进科学 《2 找物体的相同与不同》优秀教案设计

二、教学重点

训练学生观察比较能力，找出被比较物体的不同和相同。

三、教学难点

渗透比较时需要统一标准。

四、教学准备

不同形状、颜色的积木块；轻重、软硬、材料不同的小球、体重秤、米尺或软尺、长度相同粗细不同的小木棒等

材料准备建议：教师和学生自备或淘宝网购买（搜索“湘科版小学一年级科学实验材料”）

五、课时安排

1课时

六、教学过程

一、教学导入

1．猜一猜：教师用左右手分别握着一根小木棒，这两根木棒长度相差一厘米左右、粗细不同，学生观看，提问：猜猜哪根木棒更长？

2．怎么证明呢？ （引导学生想办法证明猜想，聚焦到比较方法上来，渗透比较时需要一个参考的标准）

（1）两根木棒并排立在一起，对齐底端，观察另一端谁高，谁矮；

（2）也可以用直尺分别量长度。

二、活动一：比一比

1．出示颜色相同但形状有不同的四块积木，“我们先用眼睛来观察比较，发现了什么？（颜色一样，形状有的一样，有的不一样）

2．提供同色（绿色）、同形状积木两块和同色（红色）不同形状积木两块，（引导学生通过眼睛观察比较，发现除了形状的相同与不同，还有颜色的相同和不同。）

3．提供两个玩具球（小皮球和乒乓球或者其他大小不同，质量也明显不同的两个球类物体），比较它们的不同和相同。（引导学生除了用眼睛还可以借助其它感官进行观察比较，重点比较轻重，学生可能还会说大小，光滑程度等。）

4．提供玩具球和积木块。（或者其他两个软硬完全不同的物体，引导学生利用多个感官进行观察，充分找出它们的不同。重点引导学生观察比较出二者软硬不同。）

5．同桌之间，利用学具材料积木，找出相同的积木，并说说是什么相同。

引导学生进行活动总结，重点总结比较方法。（如：多个对象比较时要选择比较标准。比轻重，软硬的方法是……）

课间休息

三、活动二：找我们的不同和相同

1．“刚刚我们比了很多玩具的不同和相同，我们同学自己之间可以比一比吗？”