湘科版一年级下册第一单元 水 《2 比较水的多少》优秀教案设计

湘科版一年级下册第一单元 水 《2 比较水的多少》优秀教案设计

4、请同学们翻开书5页,今天我们就一起来学习比较水的多少。(板书:比较水的多少)

二、新授

1、你有什么好办法来证明一下你的猜想？

2、利用老师提供的器材，小组商量一下，你们打算用哪种方法来比较，需要什么器材，比较不同的方法，选择操作最简单的方法进行实践操作。（选择一种方法比较两个瓶子中水的多少。同时,老师要提醒大家在倒水的过程中不要将水倒出来,保证

比较的准确度。）

3、学生实践操作后汇报结果。（如出现结果差异较大或不同，引导学生思考其中的原因）

4、比较水多多少

（1）师：现在我们已知哪杯水最多，但它比其他杯子中的水多多少，知道吗？有什么办法可以知道？

（2）其实我们有专门测量液体多少的工具,那就是刻度杯，你们想看看这个工具长什么样吗?介绍ml。生活中你还见在哪里见过这个符号？

（3）刻度线有什么用？如果没有刻度杯，该怎么办？

（4）如果要给一个杯子画刻度线，应该怎么做呢？请同学们把书翻到第六页，看看其他的小朋友是如何解决这个问题的？

（5）画的时候应该注意什么呢？（刻度间距要相同）

（6）生实践：可以用彩笔自制的刻度条，画到一个玻璃杯上，再次比较两个不同瓶子里的水。

（7）交流测量结果，发现并讨论问题

三、总结

1、这节课我们学习了比较水的多少,还认识了刻度杯,老师希望大家能将课上学的知识运用到生活中,并且能细心的观察周围的事物,做个有心人。

2、布置一项家庭作业,回家后,做一个生活小调查任选3种家中常见的饮品或者液体调味品,调查它一下，比较出他们液体的多少。