湘科版二年级下册第四单元 磁铁的奥秘 《3 磁极的指向》优秀教案设计

湘科版二年级下册第四单元 磁铁的奥秘 《3 磁极的指向》优秀教案设计

4、了解磁铁在生产和生活中的广泛应用，进一步引导学生学习科学和运用科学。

教学重点：

通过运用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁铁的磁极与方向的对应关系。

教学难点：

能够通过自己动手进行探究活动，从实验的过程中得出实验的结论，了解磁极与方向的对应关系。

教学准备：

各种不同形状的磁铁、旋转架、木头架子、剪刀、双面胶、记号笔等。

预习要求：

观察磁铁在生产及生活中的应用，并了解磁铁是如何发挥作用的。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，在上新课之前，先请大家看一段视频。

2、播放视频：有一个碗，碗里面有一条塑料小鱼，塑料小鱼漂浮在水面上，头朝南尾朝北。教师转动小鱼，让小鱼头朝北尾朝南，可是小鱼在水里轻轻的转动，等到静止下来的时候，仍然头朝南尾朝北。教师再做一次同样的动作，结果仍然是一样的。

3、学生观看视频，看完之后教师引导：同学们，为什么无论怎样转动，小鱼都会头朝南尾朝北呢？

4、学生猜测，教师相机出示塑料小鱼的背面，学生发现鱼的背面有一小块磁铁。

5、教师继续引导：难道塑料小鱼头朝南尾朝北跟磁铁有关系吗？还是说磁极与方向有一定的对应关系呢？今天我们就来探讨这个问题。

6、揭示课题：4、磁极与方向

二、探索磁极与方向的关系

1、探究实验一

（1）教师引导：想要探索这个问题，我们先来做一个探究实验。

（2）教师出示实验器材，引导学生组装实验器材。

实验器材：没有方向标识的小磁铁、旋转架、一张小纸条、记号笔、双面胶等等。

（3）教师示范组装好实验器材，讲解实验的方法：同学们，器材组装好之后，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方向，然后用记号笔在小纸条上做上记号，用双面胶把小纸条粘贴在小磁铁的末端，可以多做几次实验，看看观察实验结果是否一样？

（4）学生分小组实验，观察实验现象。教师巡视，提醒学生注意，同小组同学共同合作完成本次试验，每个同学都要做几做几次实验。

（5）各小组汇报实验结果。教师小结：同学们，通过刚才的小实验，我们发现当磁铁静止的时候，它的一端总是指向南方，另一端总是指向北方。不过我们刚才用的是条形磁铁，其它形状的磁铁是否也是这样呢？下面我们用蹄形磁铁和环形磁铁再来做一做这个小实验。