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一年级上册巧手创新 《第12课 小小钟表店》优秀教案
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。
教学重难点：
教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。
教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。
课前准备：
教师：关于闹钟的谜语、不同造型的钟表图片资料、示范作品等。
学生：卡纸、废旧纸盒、剪刀、胶水等。
教学过程：
一﹑实物导入。
1、教师手拿一个漂亮的小钟表，引出主题。
导入课题：《漂亮的小钟表》 （设计意图：用实物导入形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣与激情。）
二、感知引导，探究学习。
欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间 。
﹙1﹚、欣赏视频，了解生活中的钟表
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时 间的呢？
课件：古代计时器图（、日晷）
﹙2﹚、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）
哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？
引导从造型和色彩上分析 ——米老鼠外形的、方形、三角形……
﹙3﹚、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成呢？