赣美版一年级下册传统魅力 《第19课 十二生肖》优秀教案设计

赣美版一年级下册传统魅力 《第19课 十二生肖》优秀教案设计

二、教学重点：了解十二生肖相关的知识,并采用自己熟悉的方式塑造十二生肖形象。

三、教学难点：制作出富有创意的十二生肖作品。

四、教学准备：

多媒体课件、关于十二生肖的资料图片、彩笔、橡皮泥、卡纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程：

（一）、导入:

1、师：“同学们，今天老师请来了许多的好朋友，让我们一起来看看它们是谁？”

（用课件播放生肖歌）

2、师：“谁能说说刚才片段中出现了几种动物？他们分别是谁？”

3、师：“那你们知道在人们把这十二种动物又称为什么吗？”

引出十二生肖并板书。

3、师：“谁来说说你属什么？爸爸妈妈属什么？”

（二）新授

1、介绍十二生肖的由来：十二生肖是我国从古代开始用来记录人的出生年份的12种动物，12年轮回一次，十二生肖的排列顺序即：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。因为它的通俗、方便、又具有趣味性。所以一直沿用至今，几千年来，十二生肖已成为中国传统文化的重要组成部分。

2、师：“同学们，你们喜欢这十二个可爱的动物吗？不仅同学们喜欢，艺术家们也非常喜欢它们，现在就让我们欣赏艺术家们的作品吧！”

（1）、师：（出具课件）“这是用什么方式做出十二生肖？”

师：“这些是十二生肖剪纸图案，剪纸又称为窗花。古人在过年的时候经常把它贴在窗户上，用来增添过节的气氛。”

（教师示范剪纸）

（2）师：“谁来说说这都有哪些小动物？”

师：“这些是用布艺做的十二生肖工艺品，在古代它们可是必不可少的儿童 玩具 。

（3）师：这与我们看见的十二生肖形象不太一样，仔细观察一下，他有什么特点？

师：这是出土的唐代十二生肖俑。和我们平时看到的生肖动物形象不太一样，它们都被拟人化了，身体是人的形象，并且穿上了衣服，但头部确是生肖动物的形象。

师：它和刚才看到的剪纸、布艺艺术一样，可都是老祖宗给我们留下的艺术瑰宝。”

（4）师：“我们欣赏了古人创作的十二生肖，我们接着来看看，如今人们可以利用什么材料制作的生肖动物？

师：这是用什么材料制作的生肖动物？