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赣美版三年级上册神奇的笔 《第4课 色彩的应用》优秀教案设计
3、情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，能发现生活中的美，从而创造生活中的美
教学重点：认识了解简单的色彩搭配，合理运用色彩搭配。
教学难点：如何发挥想象力用自己的语言表达对色彩的不同感受
教法学法：
教师教法：情境、演示
学生学法：练习、实践
教学课时：1课时
教学准备：
教师：ppt、素描纸、勾线笔、水粉颜料、各种色彩图片等。
学生：素描纸、勾线笔、水粉、有关色彩的图片等。
教学过程：
观察生活、感受色彩美
上课伊始将出示美丽的风景色彩图片，并谈话导入：“同学们，雨过天晴后，天边会出现一道漂亮的什么？（彩虹），你们见过彩虹么？它有几种颜色组成？（赤橙黄绿青蓝紫）。今天，我们就一起找一找生活中的色彩搭配吧，同学们，说一说：你能在生活中找到这些色彩吗？激发学生的有意注意，又调动学生的探究欲望。引入今天的课题《生活中的色彩搭配》并进行板书，
探究色彩，学习色彩搭配
1首先出示三原色图片图片，同学们我们一起来复习三原色，谁知道它是哪三种颜色（生：红 黄 蓝）
2你能说一说各种色彩给你带来什么感受吗？（1，红色给人火热，活波，跳跃的感觉。2，黄色给人明快轻盈的感觉，3蓝色给人清凉，凉爽，宁静的感觉）
3，出示三间色图片：同学们三间色它又是哪几种颜色呢？（橙，绿，紫）
2为了拓展他们的思维，我请学生将课前收集的相关生活中的色彩搭配图片带到课堂上，以四人为一小组，用游戏辩论的方式上台说一说身边有哪些功能
3为了让他们更好的掌握我课件出示自然风景色彩作品欣赏。
并请同学们翻开课本欣赏图片，
引导边欣赏边思考以下问题1 这些作品运用了那些色彩搭配？你能说一说不同色彩搭配的感受吗？
2， 如果你是色彩大师你将如何发挥想象进行色彩搭配？ 鼓励学生分小组交流讨论不同色彩搭配的感受，并请小组各派一名代表进行汇报结果。
4为了学生更加完整的掌握进行示范环节，在学生创作之前，我将出示生活中的服饰搭配，并讲解具体的方法及步骤。
首先，先构思，把纸对折（2张以上），折处装订。
接着，把纸中间剪开但不要剪断。