赣美版三年级上册美术巧手创新 《第11课 活动课表》优秀教学设计

赣美版三年级上册美术巧手创新 《第11课 活动课表》优秀教学设计

教学重点：对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣，培养和发展学生的观察、想象和表达能力。

教学难点：抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转换，启发学生思维，抓住事物关键，举一反三地创造出多种不同的图表构思、设计方法和制作方法。

一、?????????? 创设情境，引出课题

1、导入：反应快比赛

师：今天，我们课堂开始先来进行一个小比赛，看看谁的反应快。

比赛规则：请四个小朋友，手拿老师给你准备的资料，听问题快速抢答，看谁回答得最快。

师：星期二上午第三节是什么课？

星期四下午第二节是什么课？

星期五有几节语文课？

（生1手拿某班课程表，生2、3、4手拿大段文字的某班课程内容）

师：同学们，你们发现是谁的反应最快呀？

生：生1

师：你们知道为什么今天他的表现会这么好呢？原因在他们手里，给大家看看，他手上的和别人的一样吗？

生：生1手里拿的是一张课程表

师：怪不得，今天他的反应这么快，是他运气好，钮老师给了他一张课程表。课程表查询课程非常方便而又直观。要不是有这张课程表，其他三位小朋友肯定不会输给他。

板书：课程表

2、课程表要素

师：小朋友，你们知道课程表由哪几部分组成的吗？

生：日期、上午、下午、不同次序的课程、外框

师：你有没有考虑过，怎样才能把课程表变得更加漂亮、更加吸引人呢？

钮老师今天给小朋友们带来了一张特别的课程表，请你们看看，这两张课程表有什么不同，哪一张更漂亮、更有趣？

生：有图案的更漂亮

师：那你们想不想把我们教室那张简单文字的课程表换成多姿多彩的课程表呀！

今天，我们就一起学做多姿多彩的课程表。

板书：活动的