三年级下册美术巧手创新 《第8课 有趣的头饰》精品课教案

三年级下册美术巧手创新 《第8课 有趣的头饰》精品课教案

【教材简析】

《有趣的头饰》课程为“设计·应用”练习，它是从前几课《游乐场》、《放大镜》“造型·表现”类型的平面绘画过渡到“设计·应用”领域的立体制作，这对三年级孩子来说，是一次造型上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。

【学情分析】

本节课要面对的是三年级的小学生，三年级是从低年级到高年级的过渡，是小学阶段很重要的阶段，学生要接受知识、思维方式和学习方法的变化。学生对于美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。因此，对待三年级的学生，我们在情感态度上要做出很大的努力。小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发学生对美术学习的兴趣，让他们能够发现美，有创造美的想法。

【教学目标】

知识目标:了解头饰文化,运用多种材料，制作一个外观美丽、立体感强、造型生动有趣的头饰。

能力目标:学习剪、折、卷曲、粘贴等基本技法，用多种材料制作外观美丽、立体感强、造型生动有趣的头饰。

情感目标:提升孩子们的民族自豪感，从制作过程中得到美的陶冶。

【教学的重、难点】

按照三年级美术新课程标准，在知识、能力、情感、态度和价值观等教学目标基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点:进行头饰创意设计。

教学难点:运用剪、折、卷曲、粘贴等基本技法制作头饰。

【教法学法】

教法：直观教学法、情景导入法、对比法等。

学法：自主探究、合作学习、实践创造。

【教学准备】

多媒体课件、各种纸材、彩色笔、双面胶、剪刀、一些天然材质和废旧物品等。

【德育渗透】

学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划安排的习惯。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入环节——创设问题情境，激发学生兴趣

【设计意图】为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计以汉字“美”为线索导入：说中国汉字中的“美”字,其实就是一个戴着头饰的人，很好地把学生带入了一个特定的情境。

师：同学们，陈老师一想到要在美丽的季节、美丽的校园里跟最美年华的你们一起上美术课，我的心里感到美滋滋的！（板书“美”）有人说中国汉字中的“美”字,其实就是一个戴着头饰的人。（板书“头饰”）你们知道什么是头饰？（生答）

师：古人以头戴装饰为美，我们通常把佩戴在头上的装饰物叫做头饰。头饰有哪些类型？我们怎样来设计制作一个有趣的头饰呢？带着这些疑问，开始我们今天的学习。（出示课题：《有趣的头饰》）