四年级下册美的体验 《第13课 剪纸贴花》优秀教案

四年级下册美的体验 《第13课 剪纸贴花》优秀教案

教具：多媒体课件、范画等

学具：PPT、剪刀、卡纸、彩色手工纸

教材分析：本课是江苏版教材第八册第13课。剪纸是存在于民间的一种艺术形式，在我国具有悠久的历史。与之前的学习过的单色剪纸不同，引导学生选择不同颜色的纸，剪出不同形象再将它们拼贴成为一幅作品是本课的学习重点。首先剪出动物或人物的外形，然后再添加一些圆形、花瓣形、锯齿形等基本纹样进行装饰。这些对四年级的孩子来说并不难，难就难在作品的构思立意。

学情分析：四年级的学生好奇心求知欲强，能够独立的完成作品，想法也够新颖独特。动手创作的能力也已经完善，以小组合作的形式更能集思广益，做出好的作品！

教学目标：

1、知识与技能：初步认识和了解剪纸贴花的制作方法和步骤，感受剪纸艺术。

2、过程与方法：能选用多种不同纹样进行拼贴、堆叠完成一幅剪纸作品。

3、情感态度和价值观：使学生初步感受中国剪纸艺术的独特魅力，激发学生对剪纸贴画的兴趣。

教学重点：能选用基本纹样组合装饰一幅剪纸作品。

教学难点：能合理运用组合方式装饰、完成一幅剪纸作品。

教学过程：

一、导入：

1、在上课之前给学生观看一段小动画视频。

提问：谁能猜出里面的小动物是用什么方式制作出来的。

2、引出课题——《剪纸贴花》

（设计意图：通过视频欣赏初步感知剪纸贴花。）

二、讲授新课，引入探究

1、讲解剪纸的历史由来。

（设计意图：使学生了解剪纸的历史，增加学生探求的兴趣。）

活动一?：找纹样。

从范画中找一找有哪些基本纹样？

（设计意图：学生在教师引导下，了解剪纸贴花的基本纹样，并利用以往知识探索发现并分析出制作步骤，初步掌握剪纸贴花的步骤。）

活动二：认识组合方式及色彩搭配。

（1）、请一位学生上讲台摆一摆，帮小动物装饰美丽的花纹。

（2）、发现讨论：从作品中找出还有哪些组合方式？