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三、教学目标（以下各项可整合）1. 语言能力目标：
1. 能正确运用以下短语进行口语表达：
have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache,
have a backache, have a stomachache等。
2. 能够询问并回答病情
-What’s wrong/ the matter with you?
-I have ___________.
2. 能灵活地运用should, shouldn’t 提建议：
You should drink enough boiled water.
You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.
2. 学习能力目标：
1. 能听懂有关日常小病的名称及相关话题。
2. 能用本课所学功能句询问或回答日常小病病情。
3. 能用should, shouldn’t 结合本单元短语描述日常生活小病并提出有益的建议。。
4. 能自己组织语言转诉别人的对话。
3. 思维品质目标：
通过本课的学习，学生能学会关心他人，帮助他人。
4.文化品格目标：
通过小组合作任务，学生进一步加强合作意识，能够通过良性竞争来促进自我。
四、教学重、难点1. 教学重点：
（1）. 表达病情的短语：have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache的理解及运用。
（2）. 询问病情句型“-What’s wrong/ the matter with you? -I have ___________.”的运用及其第三人称的变化。
（3）.用should 和shouldn’t 对日常小病提建议。2. 教学难点：
（1）.句型“-What’s wrong/ the matter with you? -I have ___________.”的第三人称的变化。
（2）.在不同情境中用should 和shouldn’t 对日常小病提建议。五、课堂风貌设计（活动名称）兴趣课堂：
（1）. 利用一首节奏感十足的《健康歌》引入新课，吸引学生，激发他们对本课学习的兴趣。
（2）. 根据学生好奇心强以及喜欢游戏的特点，在练习时设置了“我做你猜”和“猜图片完成对话”的游戏，提升学生的兴趣，让学习在快乐中学习英语。2. 自主课堂：
（1）.小组合作总结知识点 （2）.结对练习对话 （3）.小组讨论复述对话
3.“英语做事”课堂：
（1）. 学生根据任务中的体会小组合作，分析并总结should的用法。