桂美版二年级下册《12 步行街》优秀教案设计

桂美版二年级下册《12 步行街》优秀教案设计

学习先折后画再剪的方法，设计一栋能立起来的建筑物。

教学难点：

组建步行街整体规划的合理性。

教学准备：

教师：图画纸、卡纸、色纸、颜料、剪刀、粘土、牙膏盒子、步行街图片等

学生：图画纸、卡纸、色纸、颜料、剪刀、粘土、牙膏盒子等

教学过程：

情境导入（2分钟）

1、出示步行街的ppt街景，学生观察欣赏，激发兴趣

师：同学们，老师今天带大家去逛逛街，大家看看是哪里的街道

生：看图片

师：哪位同学认识这里是那条街？

生：步行街

师：真是我们南宁的步行街呢

师：那同学们刚才有仔细看步行街上都有哪些景物吗？

生：楼房、人、植物、、、、、、（随机板书）

师：这么多的景物构成了我们热闹的步行街，（随机板书）怪不得很多人都喜欢去逛逛呢。那如果给同学们在美术课上表现步行街，你们都能用什么方法去表现呢？

生：画、剪贴、、、、、

师：那有没有什么方法能表现一条立体的步行街呢？

生：、、、、、、

师：接下来我们就一起去学习怎样设计建设一条热闹的步行街吧

探究质疑，自主学习（3分钟）

师：建设步行街首先要进行合理的规划，也就是这条街上哪个地方要建什么商店，植物种在什么地方，楼房体现什么特色等等。我们来看看怎样进行简单的规划（ppt动画展示在一张卡纸上规划步行街）

师：规划好了我们就开始建造房子吧，我们的房子是用纸来建造的，可是一张纸立不起来呀，立不起来我们怎么造房子呀？谁有办法？

生：可以折（随机板书）