桂美版美术三年级下册《3 亲近的人》优质课教案

桂美版美术三年级下册《3 亲近的人》优质课教案

教材分析：

本课是一节以表现人物形象特征为内容的造型表现课，是以学生心目中最亲爱、最熟悉的人物为素材，采用各种硬、软笔利用线描的形式画出人物的半身或全身像。本课鼓励学生通过说说、看看、想想、画画等方法表现所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和培养学生的观察能力及造型表现能力。

学情分析：

本阶段的学生学会了用简单的线条表现他们所知道的东西，他们也喜欢用自己的想法去表现画面，但避免画面过于简单草率，需要教师在学生观察、回忆、表现、评述的过程前正确的启发和引导，但对他们的要求不宜过高，能将特征有所表现就可以了。对于人体的比例等要素则不必过分苛求。“精确不等于真实。”无意识的变形会使人物形象显得更有童趣。

教学目的：

通过欣赏课本的线描人物，让学生了解线描画和感受线描人物独特的韵味。

基本掌握线描人物的表现技法，利用线描的形式表现人物半身或全身像。

在赏析创作过程中，丰富自己对亲近人的情感表达，体验线描人物创作的乐趣。

教学重点：基本掌握线描人物的表现技法，利用线描的形式表现人物半身或全身像。

教学难点：对线描人物作品的表现，如：是否抓住人物特征，表现亲近的动作和表情。

教学准备：课件、人物作品、常规画具等。

学生准备：最亲近的人的照片、常规画具等。

教学过程：

一、设置情景谈话导入，激发兴趣和帮助回忆。

1.师：今天我除了是大家的美术老师，还有另外一个身份——民东电视台的主持人，今天我们要录一期关于“亲近的人”的节目。（出示课题）

2.我要采访几位同学：你最喜欢、最亲近的人是谁？他（她）长什么样？（脸型、五官、发型、身材、服饰等）喜欢做什么事？

二、引导欣赏，观察评述。

1.我们看看美术大师是用什么特殊的方式来描述他们亲近的人的。

学生说后，老师小结：用的是线描形式，并讲解什么是线描画。

出示课件

（1）结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏。

（2）提问：画面表现的是谁？画中的人在干什么？

（3）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。

当代画家刘秉江老师的作品：《三姊妹》寥寥数笔，传神逼真，勾画出了三姐妹专注的神情。《母亲》的肖像画，母亲穿着一身粗布衣裳，侧脸端坐，目光凝视着前方，平实的线条勾勒出慈祥的面容。现代画家叶浅予先生的作品《老舍》，作品较好地运用线条的疏密、粗细、曲直等对比关系来体现老舍先生的动态特征，生动、自然、准确地把握了人物的动态形象。

捕捉特征，激发创意。