四年级下册美术《12 蔬果雕刻》精品课教案

四年级下册美术《12 蔬果雕刻》精品课教案

4.提问:你们想学习制作这些漂亮的瓜果造型吗?板书:课题。

5.教师利用多媒体课件,展示各类雕刻果蔬字画的形式。从果蔬品种(果蔬的根、茎果等)、雕刻内容(祝福语、闪光的名字、花卉图案等)、

(设计意图:根据五年级学生年龄特点,利用丰富多彩的图片,激发学生学习探究的欲望,为下面的活动做好情感铺垫。)

(二)探讨需求、提出要点

1.学生展示准备的各种蔬菜、瓜、果,以及需要使用的工具。

2.在教师的引导下,学生分组根据自己需要思考设计要点,在讨论要点过程中引导学生解决制作时的难点:阴刻、阳刻的技能方法。

交流:

雕刻果蔬字画时需考虑的要点:

质地(果蔬软硬适中----雕刻字画边线流畅富有美感。)

大小(设计大小不等的字画内容。)

色泽(果皮颜色深----刻字效果对比强烈。)

果蔬雕刻的一般步骤:

(1)设计刻字内容及字体

??选择恰当的果蔬,使用黑色中性笔,用“双钩法”写上文字,注意把握字与字之间的距离。

(2)轻划双钩线

?????用刻刀尖沿着双钩线条划出凹痕,注意把握刻的深浅度。

(3)戳掉果蔬表皮

? ?先用刀尖沿字的边缘线轻轻地划一遍,然后再把双钩线内果蔬的表皮刻掉。

如果用平口刀在坚硬的西瓜皮上刻字,就不需要第(2)(3)步,可以直接刻字。

(设计意图:综合实践活动强调学生的亲身实践,在学习与探究环节,让学生自己去画一画、看一看、议一议,让学生主动对知识技能进行构建,可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教,这里的教,要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上,也就是要教在学生学习的困难点上。)

(三)设计图纸、交流改进

学习指导:学生根据所学知识进行动手实践。发挥小组合作的优势,完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。

教师巡回指导,对大胆富有个性的设计给与肯定,对遇到困难的学生给与鼓励与指导,及时解决出现的问题,提高学生的实践与动手能力。

?1.学生分小组讨论、填写、设计雕刻字的草图。

2.教师巡视指导草图绘制。