二年级下册美术《第13课 快乐的大嘴》精品课教案

二年级下册美术《第13课 快乐的大嘴》精品课教案

“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样的想着在你所教的这门学科领域里有所创造”，这是苏霍姆林斯基对教师提出的期望。低年级的美术教学，是在愉快、轻松、自由的学习环境中陶冶情操。此课活动内容是通过启发、联想、折叠、剪贴等活动，使审美能力和创造能力得到培养；是遵循了低年级学生的生理、心理发展规律，运用有趣的造型游戏，表达思想情感，让学生在美术活动的天地里得到美的启迪。

设计思路：

由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，本课教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。从学生自己识图制作，到欣赏范图，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，摒弃“填鸭式”教学方法，引导学生积极思考，主动学习。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动—找朋友，促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。

学情分析：

小学二年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。

教学目标：

1、认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。

2、技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。

3、情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。

教学重点：

折叠、装饰“大嘴巴”

教学难点：

有创意地对“大嘴巴”进行装饰。

教具准备：

制作好的“大嘴巴”、课件、、剪刀、双面胶、折纸等。

学具准备：

剪刀、固体胶、手工纸、彩色笔等。

教学设计：

一、创设情境，导入课题

今天，老师从森林请来了两位朋友，大家想知道他们是谁吗？（老师手控大嘴巴精灵）。

1、“我是小青蛙图图，今天和你们见面我可真高兴。”“我是小老虎嘟嘟，和大家交朋友可真开心，今天我们俩给大家表演一首儿歌吧！”

“大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈，我是你的好朋友，快来和我说说话。”

2、小青蛙告诉我它今天来到这里,是想带更多同学去美丽的森林里参加大嘴巴精灵联欢会,你们想去吗?(出示课件)

可是老师有个条件,只要你们制作出一个大嘴巴就能参加联欢会了,有信心吗?（生回答）

4、现在我们就在小青蛙的带领下走进第13课 《快乐的大嘴》(板书课题,出示课件)