三年级下册《第2课 多彩的民族生活》优秀教案

三年级下册《第2课 多彩的民族生活》优秀教案

　　【教材分析】

　　父母和孩子割不断的亲情，全家福是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。全家福无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是非常广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生对绘画的兴趣为出发点，使学生画出自己想画、乐画的内容。

　　【教学重点】

　　培养学生的审美能力。

　　【教学难点 】

　　如何表现全家福的场面。

　　【教学准备】

　　挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸

　　【教学课时】1

　　【教学过程 】

　　（一） 导入 新课

　　方案一

　　１、 师出示挂图，引导学生分析。全家福在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。

　　（一）你喜欢的这幅画与其它画有什么不同？

　　（二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜欢的画。

　　方案二

　　1、 出示一张纸引导学生欣赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。

　　2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。

　　3、 出示剪纸全家福作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。

　　4、 出示由字母组成的全家福的题目，通过欣赏题目的组成，培养学生的发散性思维。

　　２、板书：

　　第２３课 全家福

　　（二） 讲授新课

　　１、“书中出示了许多全家福的照片，想想可能会出现什么样的作品呢？”同桌讨论，教师行间巡视。

　　２、欣赏书本中的范画，选择喜欢的一幅。（可以用故事引入这个环节）