六年级下册《第7课 创意台灯》优秀教案

六年级下册《第7课 创意台灯》优秀教案

四、教学重点：路灯的造型设计。

教学难点：灯罩、灯体和灯杆的设计统一并与环境协调。

五、课前准备　　

教师：多媒体课件、作品等　　

学生：铅笔、彩色笔、黑色水笔等　　

六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计目的

导入新课

（2-3分钟） 一、导入新课：

1、猜一猜:谁都知道它热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。（提示：交通设施）

学生活动：思考猜谜

2、展示不同种类的路灯图片。

思考猜谜

2.学生通过欣赏图片，并说出图片所展示的是哪些地方？这些地方的路灯有什么不同？ 1.1.猜谜，让学生积极动脑。激起他们的兴趣 ，很快融入课堂，并引出路灯这一词。为下面引题做铺垫。

2.?2通过观察，把学生引导到路灯该属哪个地方，对路灯和环境的关系有个初步印象。引出课题《路灯设计》

讲授新课

（12-15分钟） 1.看一看：提供四组路灯（公路、草坪、庭院、广场）让学生对路灯的种类有大概的了解。

2.说一说：在第一环节的看一看的基础上，让学生说一说，1）路灯的结构2）你认为路灯的哪个结构设计得最巧妙？最美观？

3.品一品：出示几组富有独特创意的路灯（几何型、动物型、植物型、人物型、多功能型）再次刺激学生的视觉，为学生的设计提供创意方向。

4.读一读：展示同龄学生的路灯设计作品

欣赏图片（欣赏时注意路灯的结构与设计）

让学生通过观察图片，主动地探究发现路灯的结构，并表达自己的对路灯设计美的感受。

通过几组造型独特的路灯设计欣赏，在教师的引导下，学生自己总结路灯造型的方法。

4.读同龄人的作品，并能说说这些路灯设计作品在造型、功能及与周围环境的关系这几个方面说说学生自己的感受。

让学生在直观的图片欣赏和教师的引导下，自己去发现路灯的结构。