六年级下册《第1课 镜头中的缤纷世界》优秀教案

六年级下册《第1课 镜头中的缤纷世界》优秀教案

二、展示艺术家作品

师：今天我们重点运用眼睛表达创意，先来欣赏两幅以眼睛为题材的作品，首先是《童眼看世界》的雕塑，问:“这件雕塑造型、色彩给你什么感觉？”

生：预想：一串重叠的眼睛，造型非常夸张，每个眼里的物品都不同运用了红黄蓝绿白等纯净的颜色，缤纷绚丽，表现孩子眼里纯真的世界。

师：再看比利时超现实主义画派画家马格利特《错误的镜子》，给你什么感觉？

预想：生：很奇怪，眼睛里出现了天空。

师：这幅画看上去非常的奇幻，作者大胆的运用了自己的联想。觉得眼睛就是一面镜子，记录了他童年的蓝天白云，。

三、记录看到的景象

1、引导学生把看到的东西运用美术手法画下来

师：眼睛是心灵的窗户，我们用眼睛看世界，用心灵感受世界，同时可以用图画的方式记录下眼睛看到的一切。可以记录一张照片，一段回忆，一份想象。

把刚才看到的照片变成图画

师：艺术源自生活但高于生活，可以用夸张、联想的方式来画来记录。（在黑板板书“记录、夸张、联想”，边板书边出示范图）

四、教师示范

1、黄老师也想画画我眼里的世界，先画好眼睛的轮廓，眼睛是什么形状的？(椭圆形)里面有着圆形的眼球，我周末看到很多小朋友在放风筝，所以我把它画下来（在黑板上示范画风筝）（出示风筝范图）

师：这是什么？（出示城堡范图）

预设：生：是城堡（师：我想象能拥有悬崖上的城堡，把它画下来）

师：这是什么？（出示坦克范图）

预设：生：是坦克（师：逛博物馆时，看到了很酷的坦克照片，同样把它画下来）

师：这是什么？（出示美食范图）

预设：生：是好吃的（师：饿肚子的时候，看到了好多美食，更要把它画下来）

师：我上班看见马路上有很多车和房子也把它记录下来（播放微课

师：第一步画好眼睛的轮廓，第二步确定主题，画好马路和房屋，第三步，给画面进行装饰）

2、出示奇怪的眼睛轮廓范图

师：看看这些眼睛的轮廓有什么不一样？

生：眼睛上有花纹，像睫毛一样，眼睛上的花纹很奇特，有像海浪的，有几何形的的。

师：可以用更加酷炫的眼部轮廓来装饰它，像睫毛一样。（在黑板上画花纹装饰黑板上的范画，出示老师的范图）。