沪教2011版六年级下册《第18课 十二生肖》优秀教案设计

沪教2011版六年级下册《第18课 十二生肖》优秀教案设计

二、教学重点、难点：

教学重点：感悟生肖动物外形的特点。

教学难点：抓住生肖动物的外形特征, 合作完成生动美观泥塑作品

三、教学准备：

课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。

四、教学过程：

（一）谜语导入: “说它多它真多，全国每人有一个；说它少它真少，全国只有12个。”同学们你们猜一下，是什么？

（二）你知道生肖的由来吗?(资料展示)

（三）找一找，说一说,做一做。

1.找出下列古诗中所隐藏的小动物，并说说这些动物有什么特点？

《十二属相诗》?

南朝?沈炯

鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎哺坐空谷，兔月向窗开。

龙隰远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。

猴栗羞芳果，鸡砧引清杯。狗其怀物外，猪蠡窅悠哉。

2.找到之后我们用橡皮泥自己捏塑一个喜欢的生肖，可以用揉、捏、搓、压、按、等方法来塑造自己喜欢的一种动物，另外注意动物色彩的搭配。

3.教师示范各种泥塑方法，边讲解边介绍：泥塑生肖动物关键是要抓住他们的外形特征，类似刚才欣赏的艺术家们所展现的效果，更要采用夸张、拟人等手法通过色彩的搭配，大的更大，长的更长，颜色丰富，才能使动物的形象栩栩如生。

4.作业要求

根据刚才的学习，四个人一个小组，合作捏塑一个喜欢的生肖造型。

（四）学生制作，教师巡视指导

引导学生边做边思考，注意色彩的搭配，动物的外形特点等。

（五）评价展示

将学生捏好生肖的作品进行展示，说说如何抓住特点制作的过程,畅谈制作后的收获。

（六）拓展延伸：寻找十二生肖与中国传统文化的联系。

1. 十二生肖还跟十二时辰有密切关系，古人把一昼夜分成十二个时辰，每个时辰段代表一种动物。每过十二年，十二个生肖就轮一周。