1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级上册第六单元 奇妙的印迹 《14 印迹的联想》优秀教案
过程与方法： 在游戏中发现印迹的变化，学习实物敲印以及联想添加的方法。
情感态度与价值观： 感受从不同角度观察生活中的物体的美，激发联想，体会敲印与创造的快乐
教材分析
本课是一年级第一学期第15课，重点是用不同工具材料敲印出形象，难点是观察联想，对印记进行再改造，这节课上我利用蔬菜的印记，先给同学们敲印好，也提前让同学们在家里敲印好一些带来，这样作业的时候就能有不同的作品产生，不会和老师的示范一个样子，为了让学生体验敲印，我还设计了同学示范的过程。
学情分析
学生对动物的印迹，会表现出浓厚的兴趣，考虑到收集真实动物有一定难度，并在实际操作中不容易控制，所以调整为蔬菜水果切片，更实际些。教学开始，设计教师当场演示各种蔬菜的印记让学生来猜，很快能引发学生激动的心情，使之在轻松愉快的氛围中进入新课的学习。而印记的猜想进一步激发了学生强烈的兴趣和探究的欲望，为教学作了成功铺垫。
教学重点
用不同工具材料敲印出形象
教学难点
观察联想，对印迹进行再创造
教学准备
学具： 报纸、纽扣、钥匙、蔬菜与等水粉颜料、调色盘等
教具： 各种印迹的照片、水粉颜料、调色盘、课件等
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
发现与引导
走一走：在电动玩具的四个脚上蘸上颜料，放在白纸上“走”，留下印迹
猜一猜：用多媒体演示动物及其他物品所留下的印迹，如轮胎印迹等
出示手指印想象添加表现的作品，欣赏
揭示课题
找朋友：每个小组派一位组员上来在“宝盒”里找自己的好朋友——电动玩具大象、小狗、长颈鹿
鼓励学生先自我尝试敲印，探究敲印的方法，然后通过反馈交流与教师演示，明确敲印的要领。之后，放手让学生寻找各种材料进行敲印，这一过程也是激发学生思维、拓展材料表现的空间，加深体验敲印的乐趣。运用比较观察法，引导观察不同材质产生的不同敲印效果，发现身边事物的美，体验其独特的印迹美。培养学生善于观察思考、勇于探究的学习品质，发展审美能力。