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沪教版美术一年级下册第八单元 节日真快乐 《19 彩纸手拉手》优质课教案
发现纸偶的连接规律
过程与方法：通过讨论交流“什么时候需要手拉手？”，使学生回忆生活中手拉手的情境，对学生展开德育教育；通过尝试探究，学生发现纸的连接规律；通过媒体演示纸偶的制作方法；通过学生合作游戏，体验手拉手的乐趣。
情感态度价值观：1、体验制作的乐趣
培养团结协作的精神
培养探究意识和创新能力
二．教学重点和难点
添加想象纸卷的各种变化
纸卷间的连接
三．教学准备
教师准备：录象（图片）、范作、纸、蜡笔等
学生准备：剪刀、纸、蜡笔、水笔等
四．作业要求
基础层面：能用纸卷做出人物、动物的简单造型
拓展层面：单个纸卷人物或动物的形象有创新
探究层面：小组协作，将纸卷有创意地连接起来
五．教学过程
教学
环节 教的活动 学的活动 反思 交流与尝试
讨论交流：什么时候需要手拉手？
尝试导入：如何让彩纸手拉手？
揭示课题：《彩纸手拉手》
1、讨论交流，回忆生活中手拉手的情境，知道手拉手的作用
2、尝试讨论，彩纸的连接方法
学习与发现
1、教师出示步骤图，鼓励学生根据步骤图尝试制作，教师适时讲解