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二年级上册第四单元 线条的变化 《9 昆虫乐园》优秀教案
1.昆虫是儿童生活中比较常见的，蚂蚁更是小朋友在昆虫中比较熟悉的，两年级的学生喜欢昆虫也爱画蚂蚁，但大多数学生没有机会仔细观察蚂蚁，因此对蚂蚁的形态不是很了解。
2.色彩对于两年级的学生并不难，通过一年级的训练，学生可以用喜欢的颜色装饰昆虫。
教学策略：图片欣赏，观察比较法，设置情境，教师示范等
教学目标：
知识与技能：初步了解昆虫的造型特征，用线条表现蚂蚁的外形及花纹变化（点，线，面），发现其细部特征。
过程与方法：在观察和比较的过程中，尝试表现不同形态的蚂蚁造型，学习从局部细节观察、比较和表现的方法。
情感态度与价值观：感受蚂蚁花纹的美，激发对大自然中对小生命的关爱，体验线条的表现力，养成耐心细致的学习习惯。
教学重难点
教学重点：用线条表现蚂蚁的特征及花纹变化（点，线，面）。
教学难点：不同形态的蚂蚁造型表现和细部的描绘。
教学准备：
学具：两张纸、勾线笔、水彩笔、剪刀等
教具：水彩笔、剪刀、勾线笔、蚂蚁范画、昆虫和蚂蚁图片、蚂蚁各部分造型、课件等
教学设计：
一、导入
1、世界上除了人类之外还有很多不同种类的动物，请同学说说动物家族里数量最大的动物（蚂蚁，螳螂,蝴蝶等等）
2、揭示课题《蚂蚁乐园》。
3、蚂蚁让你联想到哪些词：力气大，动物世界的大力士
蚂蚁是动物界的大力士：他能举起比自己身体重400倍的东西，拖动比身体 重1700倍的物体。
二、新授
1、欣赏图片，发现蚂蚁的身体结构：头，胸，腹，足，触角
2、用图形概括头胸腹的形状（圆形和椭圆形，腹最大）
3、小游戏：在一分钟内能剪出多少个圆形和椭圆形（大小：一元硬币）
请同学介绍不同的剪法（单独减，折叠剪）
4、通过改变头胸腹的方向改变蚂蚁的动作