二年级下册第一单元 学习的好伙伴 《1 多功能文具盒》优秀教案

二年级下册第一单元 学习的好伙伴 《1 多功能文具盒》优秀教案

1、知识与技能 —— 能用线描的形式写生文具盒，并通过想象进行添加与组合，画出具有多种功能的文具盒。

2、过程与方法 —— 在观察和讨论中发现不同角度文具盒的外形变化，能用流畅的线条来表现。能针对自己文具盒的外观和实用等方面，选择多种合适的功能。

3、情感态度价值观 —— 能结合生活经验发表自己对文具盒功能的设想，激发创意的热情和关注生活、勇于创新的精神，养成爱护学习用品的好习惯。

作业要求(分层) ：

1、基础层面：了解文具盒的基本功能及外形特征，能够运用流畅的线条画出打开或合拢的文具盒，并表现出一定的厚度。

2、拓展层面：能够仔细观察并写生出不同状态、不同角度的文具盒。结合生活经验展开想象，设计出自己需要的多功能文具盒。

教材分析：

文具盒是学生再熟悉不过的学习用品，朝夕相处，基本上天天都要使用。学生表现时会带有一定的亲近度和绘画热情。

合拢的文具盒比较容易表现，关键能画出一定的厚度。打开的文具盒在写生的时候有一定的难度，特别是用流畅的线条表现丰富的层次和物品的时候，要请学生多思考，选择自己喜爱或擅长的方式来表现。

根据学生的生活经验和实际操作过程中的感受，想象需要或应改进的功能与文具盒进行组合，同时要注重与文具盒外观的协调，以及趣味性的设计等。

教学重点和难点：

1、教学重点——写生文具盒并想象表现文具盒的多种功能。

2、教学难点——设计表现具有独特功能的文具盒。

教学策略：

从学生的生活经验出发，在讨论交流的过程中激发想象的灵感和创作表现的愿望。辅助以欣赏法、谈话法、教师示范、尝试练习法等，并用大量的图片直观地展现多种装饰表现方法，启发学生的思维。

教学准备：

1、教师—— 学生优秀作品、课件等。

2、学生—— 文具盒、铅画纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。

教学过程： （1课时）

交流与发现：（约3分钟）

找一找：生活中哪些用品具有多种功能？多功能的事物有哪些优点？

[从生活中的事物去发现，调动学生的经验体验。并在交流中扩大相互的经验范围，潜在地为后面的教学环节作铺垫。]

2） 揭示课题

二、启发与讨论：（约7分钟）

说一说：出示一些造型和功能比较典型的文具盒，也可以针对自己的文