沪教版二年级下册美术第五单元 多彩的生活 《13 报纸变花衣》优秀教学设计

沪教版二年级下册美术第五单元 多彩的生活 《13 报纸变花衣》优秀教学设计

出于年龄，在具体制作中可能缺乏宏观的把握，整体的设计。但他们有着初生牛犊不怕虎的精神，能够大胆想象、大胆尝试，富有表现力。

【教学模式分析】：

本堂课我注重选用合适的教学媒体和方法来激发学生的学习兴趣，从而给学生提供更多的视觉审美形象，帮助学生更快更多地了解教学内容。运用声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的模特走秀录像导入，激发学生对服饰的关注和兴趣，为新授打下基础。接着通过演示点拨，激发学生联想，打开思维的闸门。然后师生合作，与学生一起进行量体裁衣，通过现场让模特穿在身上，体验合作的快乐，成功的喜悦。在合作中围绕重点(运用剪贴撕拼技法)、难点(给衣服做加减法)，进行必要的提示和演示，发挥教师的引导作用，使学生易记易学易掌握。当学生合作完成作品后，进行模特秀展示表演，从而体验报纸变废为宝的独特美感。

教学目标：

知识与技能：初步了解服饰文化，能利用手中的报纸，学会用剪、贴、撕、拼等方法制作独特的报纸服装。

过程与方法：通过小组合作的形式，确定制作衣服的款式，学会运用加减法在尝试、探究中掌握报纸变花衣的制作方法。

情感态度价值观：感受服饰的多样性，体验用报纸制作衣服的乐趣，培养学生集体精神、创新意识和解决问题的能力，懂得废物是可以再利用的，增强环保意识。

教学重点：初步学会用剪、贴、撕、拼等方法制作独特的报纸服装。

教学难点：运用加减法进行量体裁衣。

教学准备：学具：报纸、即时贴、胶水、剪刀，单面胶等

教具：多媒体课件、音乐、制作工具、报纸等

课时：一课时 教学过程：

一、观察与联想，激发兴趣

1、欣赏录像, 感受衣服的美以及了解衣服所用的材料

2、出示大叠报纸，演示，引导学生观察联想

3、揭示课题：报纸变花衣

二、启发与讨论，寻找灵感

1、考考你：一张平面的报纸怎样变成立体的衣服，你有什么好方法？

（1）引导看书，交流

（2）教师总结概括（剪、贴、撕、拼等方法）

2、欣赏模特儿身上的报纸服装，感受报纸服饰具有的美感。

（1）找找衣服款式，怎样表现款式美的呢？

讨论交流

（2）找找衣服色彩，怎样表现色彩美的呢？

讨论交流