三年级上册第一单元 用线条装饰的画 《2 赛龙舟》优秀教案

三年级上册第一单元 用线条装饰的画 《2 赛龙舟》优秀教案

知识与技能：了解赛龙舟的民俗活动及其划船人物的动态特点，学会表现划船人物侧面动态的整齐排列，并能用线条装饰画面。

过程与方法： 在分析、讨论龙舟与人物动态造型特点过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。

情感态度与价值观： 增强对民间传统体育项目的关注，体会团结的力量，培养集体意识。

教学重点：人物动态整齐排列并装饰。

教学难点：人物动态的表现。

教学准备：

学具： 铅画纸、勾线笔、彩笔等

教具： 铅画纸、范作、勾线笔、课件等

作业要求：

基础层面： 表现侧面人物动态整齐排列的划船姿势的画面，并能用有疏密的线条装饰龙舟。

拓展层面： 能表现出划船人物的一致性，龙舟具有一定装饰性。

教学过程：

一、观赏与交流

出示赛龙舟的照片。

请学生说说自己了解的赛龙舟知识。

教师简总结介绍相关知识。

赛龙舟在我国南方十分流行,是我国民间传统的水上体育项目,已经流行了两千多年了,也是端午节的一项重要活动。

揭示课题。

预期学习效果：了解赛龙舟的相关知识。

(设计意图：激发学生的兴趣，创造性的开发学习资源，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。因此，课伊始，图片导入，让他们说说端午节有哪些习俗，从而引出南方的习俗赛龙舟，引发学生浓厚的学习欲望，为学画赛龙舟打下良好的基础。)

二、讨论与发现

请学生观察龙头的外形，并说说龙具有哪些动物的特征。

教师总结：龙头由猪鼻，鹿角，牛耳，鳄鱼嘴，山羊胡，狮子鬃毛组成，龙身又由蛇的身体，鱼的鳞片和尾巴。

再次播放视频, 引导学生观察旗手、鼓手和划桨的同学各是怎样的动态和表情。

引导学生模仿划龙舟时的动态。