沪教版四年级上册第六单元 感受民间艺术 《11 我们的吉祥物》优秀教案设计

沪教版四年级上册第六单元 感受民间艺术 《11 我们的吉祥物》优秀教案设计

情感态度与价值观： 感受民间艺术的独特美，体验捏塑吉祥物的乐趣，激发对民间艺术的热爱。

教学重点：

基本掌握民间泥塑的捏塑方法，表现造型生动的生肖动物形象。

教学难点：

作品的细节装饰。

作业设计：

作业内容：

基础层面：利用彩泥通过捏塑，制作一个十二生肖吉祥动物。造型生动，色彩鲜明，注重细节装饰。。

拓展层面： 自行设计制作一个造型生动的吉祥动物。

作业要求：

吉祥动物的形象，造型夸张，色彩鲜艳，注重细节装饰。

评价要求：

你的作品是否造型夸张、颜色鲜明、注重细节装饰？

是否能主动交流吉祥动物的寓意？

在制作过程中，有什么收获？

教学准备：

学具： 超轻彩泥、泥工工具等

教具： 布鸡等民间吉祥物、示范工具、课件等

教学过程：

讨论与交流：

教师出示十二生肖吉祥动物布老虎实物玩具，问：“这样的布老虎大家都见过吧？”是不是很受大家的喜爱，那你知道它蕴含的寓意吗？

生：虎，象征着驱妖镇宅、祛邪避灾，民间常把老虎看作儿童的保护神，长辈们通常给孩子做虎帽、虎鞋希望孩子长得虎头虎脑、健壮活泼。

师：那同学们还知道，生活中有哪些动物也有吉祥的寓意呢？（提示：明年是鸡年，鸡的吉祥寓意是什么？）

生：鸡，谐音“吉”，意味着大吉大利，“金鸡报晓”，吉祥向上。

师小结：民间吉祥动物玩具具有丰富的内涵，其善良、美好的寓意正是我们民族文化的象征。