四年级下册第五单元 情感的传递 《10 设计首日封》优秀教案

四年级下册第五单元 情感的传递 《10 设计首日封》优秀教案

教材选了多张不同内容与形式的首日封作为学生欣赏的范例。引导学生欣赏并感受它们各自的形式美感。这样有利于学生拓展设计思维，为课内展开设计奠定了认知基础。

通过本课的学习，首日封的制作，激发学生对集邮的兴趣，培养学生自己动手美化生活的能力，从而更加热爱生活。

【学情分析】

四年级的学生在美术技能和技法方面已经有了一些基本的体验和认识，能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质与较强的理解能力，对于一些新鲜的事物有较强的好奇心与创造精神，为学习本课奠定了基础。但随着传媒的发展，学生们接触首日封的机会很少，对于首日封的理解较为困难。但设计首日封对学生来说是一种表达自己情感的独特体验。学生对此会相当感兴趣。

【教学目标】

知识与技能：了解首日封的意义、用途及其收藏价值，知道首日封包含的基本要素，学会运用绘画的方式设计一个首日封。

过程与方法：在观察比较中发现首日封的基本知识；在欣赏与讨论中激发兴趣；在自主探究、教师示范的过程中学习首日封的制作方法，并进行实践创作。

情感态度价值观：学会欣赏首日封，感受首日封的实用和审美价值，激发集邮兴趣和热爱生活的积极情感。

【教学重点与难点】

教学重点——首日封的设计要素。

教学难点——有创意的首日封图案设计。

【教具学具】

学具：一半白色铅画纸、彩铅等绘画工具、尺、记号笔。

教具：学生的优秀范作、课件、不同的首日封样张。

【教学过程】

导入

1、创设情境，激发兴趣

师：有一天，顾老师在回家路上看到很多人在排队，同学们你们觉得他们在排队买什么？生：。。。。。。

生：由于好奇，顾老师就去问了一下，原来邮票发行部门推出了一套猴年首日封，人们都在排队买猴年首日封。

情境创设，激发学生的学习兴趣

知道首日封的概念

师：那么什么是首日封呢？老师请一个同学来读一下，其他同学想一想，首日封有什么特点？通常我们把邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封叫做首日封。

知道首日封的基本概念

3、首日封的收藏价值；揭示课题《设计首日封》

师：首日封都具有纪念和收藏的价值。它不仅是十分有意义的集邮品，还可以从首日封上获得集邮的知识和审美的欣赏。那么今天我们就来设计一封首日封送给你的好朋友。