沪教版五年级上册第六单元 尝试平面设计 《15 校园海报》优秀教案设计

沪教版五年级上册第六单元 尝试平面设计 《15 校园海报》优秀教案设计

本课教材内容源自上海教育出版第9册五年级第一学期（试用本）第15课校园海报，属于尝试平面设计单元。内容贴近学生学习生活。本课中运用到图形，文字，色彩，是一种综合运用，但在前一课入场劵的设计中也包含了这些相关类似的元素，能为今天的海报设计提供知识和技能的支持。这是平面设计中最基础的学习，能让学生体会到美术和生活的紧密联系。

『学情分析』

五年级学生有了一定的感知和审美能力，他们对校园活动充满了兴趣。本课引导学生关心自己的校园生活，以主人翁的姿态参与学校的海报设计，对于喜欢直观形象的小学生来说，无疑是充满好奇的，也愿意尝试动手制作的。但相比一、二年级来说，学生的积极性、主动性需要老师去更好的调动。

『教学目标』

知识与技能：了解海报的知识和设计方法，能为校园文化设计一张海报。

过程与方法：在欣赏比较中了解海报的构成要素，通过主动探究的方式学习海报设计的

方法。

情感态度与价值观：感受海报的形式美以及信息传达和表达情感的作用，增强公益意识。

『教学重难点』

重点：海报设计的组成元素

难点：色彩的象征寓意

【突破口】联系实际，结合三林学校本周科技节活动，引导学生参与设计。

『教学准备』

学具：彩纸 记号笔 剪刀 固体胶

教具：课件 模板 记号笔 剪刀

『教学过程』

教师活动

学生活动

媒体

一、导入:

联系实际，引出课题

谈话引出自己海报《潘老师美术展示课》

总结：海报是广而告之的一种宣传形式，也被称为“招贴画”。

3、出示课题：今天我们就来学习对同学们来说最熟悉、最有影响力的校园海报。

欣赏，思考