沪书画版四年级上册第七单元 创意制作 《第14课 给你提个醒》优秀教案设计

沪书画版四年级上册第七单元 创意制作 《第14课 给你提个醒》优秀教案设计

在上此节课时，把教学活动的重心，从“教”移到“学”，变“全盘授予”为“启发引导”，整个过程以“导”为主，帮助学生思考参观应有的礼仪，让学生自己去想、自己去讨论、自己去画，拉近了师生间的距离，激发了学习的热情。讲解时详略得当，层层推进，鼓励学生在探究与合作中获得快乐与智慧。通过本课的学习，主要培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术兴趣，在循序渐进地传授广告设计的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能两方面的需求。

活动目标：

知识与技能：了解立体构成在现代广告宣传中的作用，知道立体广告宣传具有吸引力，学习立体剪贴的构思、设计与基本制作的方法。

过程与方法：欣赏各种立体广告的作品，尝试用彩色卡纸制作变化多样的立体基座，通过绘画与剪贴进行版面设计和文字的添加，为参观艺术场馆制作有装饰与宣传作用的立体广告。

情感态度价值观：了解广告种类的多样性，感受生活中处处都有美，教育学生做个懂文明礼仪的孩子。

教学重点: 通过自我探索，制作一个稳固的基座。

教学难点: 美术字的书写及根据构思进行文字、图案合理设计与排版。

教材分析：本课所学习的内容属于工艺创作类型，让学生在动手实践创作的过程中了解立体广告这一艺术种类。通过立体广告的小巧、具有吸引力和感染力，及立体的视觉效果等特点激发学生学习兴趣和创作热情。在研究基座制作的方法中使学生感受成功的体验。学生能在色彩搭配、绘画、拼贴的实践中提高对工艺制作的整体塑造能力和创新思维能力。以设计参观艺术场馆的礼仪为主题，教育学生懂得做一个文明守礼的学生，将德育在课堂中有机渗透。

学情分析：四年级学生已有一定的造型能力，能独立制作一些简单的立体造型。对平面广告有初步了解，曾设计过平面海报。通过冷暖色与对比色地学习，学生对色彩搭配有了一定的认识。这个年龄段的学生对具有时代感、具有生活气息的美术也越来越感兴趣，喜欢尝试除绘画外更多的艺术表现形式，在不断发现与欣赏中感受美的无处不在。

教学准备：多媒体课件、剪刀、胶水、彩纸、记号笔、水彩笔或油画棒、立体警示牌（小组）范例、立体警示牌（教师）范例、板书。

活动过程：

教师活动 学生活动 备注 欣

赏

导

入 1.师生共同分析每一小组桌上立体小广告的作用。

2.总结这个立体小广告。

3.通过立体小广告的“提醒”作用引出课题“给你提个醒”。

出示课题：给你提个醒 1.通过师生对话了解立体广告：警示、勉励、宣传等作用。 尝试学习 1.请学生思考：怎样能让一张纸稳稳地站立在桌面上？并鼓励学生利用桌上的纸尝试制作。

2.交流尝试结果。

媒体：折、卷、粘贴的方法。

3.展示各种造型的基座。

媒体：展示各种基座。

板书：稳固的基座。 1.尝试制作：在制作的过程中探索基座的制作方法。

2.学生交流：在交流中学生互相学习不同的制作方法。

3.欣赏各种基座的同时得到启发，产生创作冲动。