沪书画版四年级上册美术第二单元 奇妙的图案 《第4课 切开的剖面》优秀教学设计

沪书画版四年级上册美术第二单元 奇妙的图案 《第4课 切开的剖面》优秀教学设计

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一．教材分析：

本课是四年级第7册第2单元《奇妙的图案》的第2课。本课着重引导学生通过切开的蔬菜瓜果剖面的教学实践活动，通过观察、比较、了解蔬果剖面的结构，感受生活中自然图案纹样的美丽。学习用基本形概况蔬果剖面的外轮廓，运用点、线、面等绘画元素简化、组合画出蔬果剖面的图案，学生初步感知图案画的基本方法。本课在教材中起到承前的作用，为五年级第9册中《学习画纹样》单元做铺垫。

二．学情分析：

四年级学生的绘画造型能力有所提高，但是对美术学习的兴趣却减淡了。学生在日常生活中很少接触蔬果的剖面，所以这一创作题材对很多学生来说是陌生而又奇妙的，能激发他们对于美术学习的兴趣。通过展示蔬果的剖面图片，为学生展现一个神奇的世界，激发学生的创作欲望。学生低年级段已经学会画水果和蔬菜，对蔬果的造型有一定的经历与基础。但是四年级学生还没有系统地学习图案画知识，画画蔬果剖面的图案，接触了解图案的美丽，又为以后五年级设计纹样打下基础。

三．教学目标：

知识与技能：观察了解瓜果蔬菜的剖面结构，用点、线、面简化与组合的方法画出剖面的图案，用学过的色彩知识画出剖面图案的色彩。

过程与方法：通过观察切开的蔬果的剖面，知道不同蔬果剖面的结构特点，观察发现运用点、线、面简化和组合的方法画画剖面美丽的图案，运用水果蔬菜本身颜色的同类色、相似色涂色完成剖面图案。

情感态度与价值观：通过学习、探究感受瓜果蔬菜切开的剖面形成自然图案的美，体验运用绘画的方法表现出自然图案美的创作乐趣。

四．教学重点和难点：

重点：了解果蔬的剖面结构特点。用点、线、面概况简化和组合画出剖面的图案。

难点：用点、线、面概况简化和组合画出剖面的图案。

教学准备

教具：多媒体课件、水果、范作

学具：铅画纸、彩色卡纸、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶。

教学过程：

一、导入

1.欣赏蔬菜水果剖面局部放大图片（橙子/泥猴桃/苹果）

师：小朋友，你们喜欢吃水果蔬菜吗？老师考考你们，猜猜图片里是什么蔬果？

生猜水果游戏

2.师介绍：这张是xx水果切开后的剖面图。平时我们都很熟悉并喜欢画蔬菜水果外面的样子，不太关注它们被切开后里面的样子，被切开的截面叫剖面。（出示板书剖面）

3.揭示课题《切开的剖面》

师：很多蔬菜瓜果切开的剖面都有自然而美丽的花纹，今天我们就来研究一下《切开的剖面》

二、新授

（一）认一认