沪书画版美术四年级上册第二单元 奇妙的图案 《第3课 层迭的花边》优质课教案

沪书画版美术四年级上册第二单元 奇妙的图案 《第3课 层迭的花边》优质课教案

教学意图说明。

本节课从设计、手工、绘画等方面来设计课程的完成形式，让学生发现生活中的美。

教学策略说明。

本课在第一课时是学习和了解了花边，课后让学生自己设计图案并剪下，第二课时通过学习贴花边的方法，启发学生对花边进行不同排列方式的尝试，用海绵蘸颜料按压的新材料运用也激发了学生的创作兴趣，让学生通过剪一剪、做一做、动一动、画一画当中快乐的完成这一课的学习任务，制作出的烛台作品更加丰富多彩，给了教材更多的多样性。

学生学况简要分析

四年级的学生还没有系统地学习图案画知识，但从学生的年龄和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，他们有强烈的主动探究问题的意识，在老师的指引下，在整个学习的过程中，他们能发挥学习的积极性和主动性。本单元通过让学生初步感知，图案的构成方式，为后面进一步学习图案画设计，了解纹样的秩序性、装饰性特征奠定感知基础。

多媒体辅助教学突破

利用PPT和音乐等多媒体教学方式来增加学生的学习兴趣。

教学目标：

知识与技能：了解花边排列方式的多样性，学会运用丙烯颜料来装饰制作烛台。

过程与方法：通过用即时贴剪贴花边，在尝试实践中，感受花边的多种排列变化并尝试用海绵棒按压轻拍的涂色方法来感受颜色的变化和产生的肌理效果。

情感态度和价值观：培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力，学会观察生活，体验图案的美和实用性。

教学重点和难点：

教学重点：花边的排列方式，海绵按压丙烯颜料装饰烛台。

教学难点：花边排列统一有变化，海绵按压出渐变的层次和肌理效果。

教学准备：

教具：塑料杯、花边、丙烯颜料、海绵棒、调色盘、电子蜡烛、多媒体。

学具：塑料杯、花边、丙烯颜料、海绵棒、调色盘、电子蜡烛、

教学设计：

一、欣赏导入

（一）随机请几位同学介绍自己设计并剪好的花边。

师：你设计的是一个什么图形呢？你喜欢自己设计的花边吗？它漂亮吗？

（二）出示图片（复习第一课时内容）

小结：通过上一节课的学习我们知道花边是图形的重复延伸，可以是弧线

型，比如波浪线；可以是直线型，比如建筑和各种物品的剪影。这些花边不仅好看，还能够用来装饰我们的生活，它可以出现在生活用品上、建筑上、服饰上……可以说花边是无处不在，它使我们的生活变的更美丽和精致。