沪书画版美术四年级上册第四单元 画画立体物 《第8课 画绒毛玩具》优质课教案

沪书画版美术四年级上册第四单元 画画立体物 《第8课 画绒毛玩具》优质课教案

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教材分析：本课是第4单元《画画立体物》的第2课。本课的设计是学生绘画学习从平面化转向立体技法表现的一个转折点。毛绒玩具结构简单，大多以球体及圆柱体形式出现。本课将着重引导学生观察、分析毛绒玩具小熊的结构组成，学习用圆柱体、球体的结构特点概括与表现出小熊的立体感。

学情分析：四年级的学生已经能发现身边许多物体都有立体感，因此，学生对自己绘画表现能力的自我要求也有提高，他们已不愿停留在平面绘画的表现上了。外形憨态可掬的毛绒玩具是学生们非常喜爱的，以它作为学生学习立体物的表现对象，利于学生兴趣的激发，是非常合适的表现对象。

教学目标：

知识与技能：知道毛绒玩具多数由球体及圆柱体等组成，了解球体及圆柱体立体感的基本表现方法，学会用短线条表现毛绒玩具的立体感。

过程与方法：通过演示与讲解，了解毛绒玩具熊是由球体和圆柱体等基本形体组成。通过观察、示范与跟写，尝试用短线条写生一幅能表现毛绒玩具立体感的作品。

情感态度与价值观：在描绘过程中感受毛绒玩具的憨掬与质朴，体验写生立体物的成功，激发学习自信与兴趣。

教学重点和难点：

重点：把握毛绒玩具熊的形体结构及画面构图。

难点：用短线条或色彩的明暗来表现玩具熊的立体感与质感。

教学设计思路：用游戏的方式让学生回忆起毛绒玩具的特点，能够更好的学会绘画毛绒玩具。抓住绒毛玩具“圆”的特点，用球体和圆柱体来表现绒毛玩具的外形结构，而绒毛质感的表现是本课的教学难点，一方面要用短线的疏密来表现形体的立体感，一方面还要表现出绒毛玩具毛茸茸的质感。引导学生通过观察，用连续的短线排列来表现绒毛，用实线表现衣裤及衣裤上的花纹。这样就能表现出两种不同的质感。

在有限的时间内，教师要做的就是更好的让学生理解绘画毛绒玩具的要点，以及激发出学生对于掌握这些知识的兴趣，为了让学生少走弯路，教师就需要适当地引导学生做出选择，使得作品最后的效果更加好。

在这个环节上，教师所要引导或提醒的是，尽量使用细腻的笔触表现毛绒玩具的绒毛，动作慢的同学可以不用太过去注重于细节处理，先把明暗关系变现出来，动作快的同学可以将花纹绒毛表现得更加生动。

教学过程：

1.游戏导入：

用击鼓传花的方式让生接触到毛绒玩具，并说说毛绒玩具的特点。

再次游戏，从以下几个方面提问

质地（光滑，粗糙，柔软）

形状（圆形，方形）

色彩

揭示课题

2.新授：

提问：大家家里都有哪些毛绒玩具？并说说它的质地、形状和颜色。

PPT出示各种不同形状，色彩的毛绒玩具让大家欣赏

思考小熊毛绒玩具的各部分可以用什么简单的图形概括。