五年级上册第九单元 欣赏评述 《第15课 参观上海博物馆》优秀教案

五年级上册第九单元 欣赏评述 《第15课 参观上海博物馆》优秀教案

本课教学欣赏的上海博物馆是一座大型的中国古代艺术史的殿堂。民族文化艺术资源的开发和利用，是小学生认识自己的国家、认识自己、培养民族精神的重要途径，是小学教育的重要形式之一。它创建于1952年，几经变迁。设有十一个专馆，三个展览厅。建筑外形象征“天圆地方”的圆顶方体基座构成了新馆不同凡响的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体，在世界博物馆之林独树一帜。馆藏珍贵文物12万件，藏品之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画最具特色。

《参观上海博物馆》是五年级美术学科第一学期最后一单元。教学上：要求学生知道上海博物馆是中国古代艺术的博物馆，有青铜器、陶瓷器、书法、绘画等展馆。各个展馆有丰富的各类艺术珍品，让学生了解、欣赏各个展馆一至三个珍藏精品。学生在欣赏活动中，认识中华民族文化的博大精深，增强学生对民族文化的感受，激发了同学们的民族自豪感和爱国热情。因此，在教学上我把教学重点放在了欣赏上海博物馆的特色、布局及各个展馆的艺术珍品。尤其是详细交流介绍青铜器、陶瓷器、书法、绘画。了解艺术品的艺术特点、价值作为教学上的难点。

整个教学活动以参观博物馆为线索，从一楼至四楼，每个藏馆按顺序参观。在欣赏展品的过程中，引导学生交流、欣赏中国优秀的古代艺术，积累宝贵的艺术知识财富，体验和感悟中国历史文化和中华文明的儒雅精髓，提高审美能力。同时，同学们欣赏博物馆不同时代、各个展馆的珍品，学生在欣赏的过程中也充分享受艺术的美。

教学设想：

1、教学氛围：

教学课时： 1课时

教学活动气氛：教师介绍，学生欣赏、交流并参与讨论。

教学活动布置：围绕本课布置教师周围的作品展示。

教学活动对象：五年级学生

教学活动形式：四人小组合作，各组收集与之相关的文物。

2、教学脉络：

启发引导，揭示教学课题——教学指导，逐层欣赏文物——问题探讨，解决问题方法——教学拓展，提高审美情趣。

3、教学块面：

在启发引导部分：拍卖游戏导入：通过拍卖艺术品游戏，展现艺术品的价值，提高学生的欣赏兴趣。同时借助图片“大克鼎”，导出课题《参观上海博物馆》。

在教学新授部分：按楼层逐层参观上海博物馆，介绍、欣赏每一楼层、每一展馆的有代表性的作品。学生的亲自参与，自我探究，并能交流自己最喜爱的艺术品及它的特点。

在教学拓展部分：启发学生从图书馆或网上查找、收集、交流上海博物馆馆藏之外的国宝。

在教学整合部分：在印章部分适当地整合学校的印章敲印的印，在国画部分适当地整合学校学生的国画作品。在民间艺术部分适当地整合学校的及皮影戏知识。教学上有机的课程整合能进一步提高学生的学习能力和兴趣。

教学设计：

教学目标：

知识与技能：知道上海博物馆是中国古代艺术的博物馆，有青铜器、陶瓷器、书法、绘画等展馆。各个展馆有丰富的各类艺术珍品。

过程与方法：了解、欣赏各个展馆一至三个珍藏精品。

情感态度与价值观：在欣赏活动中，认识中华民族文化的博大精深，增强学生对民族文化的感受，激发了同学们的民族自豪感和爱国热情。

教学重点：欣赏上海博物馆的特色、布局及各个展馆的艺术珍品。

教学难点：了解艺术品的艺术价值。

教学准备：多媒体课件、图片、照片、印章。