一年级下册美术《8.春天在哪里》精品课教案

一年级下册美术《8.春天在哪里》精品课教案

教学目的:??培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。

教学重点:??在小组合作学习、交流过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。

教学难点:??学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。

?一、谈话导入

孩子们，你们喜欢春天吗,(生:?喜欢)找学生说说为什么喜欢春天。

二、找春天

师:?现在春天已经来了，他和小朋友一样喜欢玩“捉迷藏”的游戏，它藏起来，正等着我们小朋友去寻找呢～小朋友，你们想到哪儿去找春天,?引导儿童讨论，自主选择，决定参观的路线和计划，自由结合分组。

学生讨论后决定先到田野去寻找。再在身边找。

师:?今天我和小朋友先到田野里寻找春天，小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，也可以用耳朵听??。(放录像)?

师:?田野里的春天这么美丽，在我们身边也有春天你能找到吗,?

生1:?我们换上了春装，像小鸟换上了新的羽毛。

生2:?天气变暖了，暖气停了。??

生3:?我们可以到郊外放风筝???

师:?(小结)你们观察的真仔细，春天这么好，谁愿意来夸夸春天呢,采用多种形式:?儿歌、诗歌、图片等(学生展示课前搜集的关于春天的资料参与全班交流)。

三、作品欣赏

师:?春天的感觉真好，那么美丽～有人是这样表现的??(出示作品学生欣赏，感受别人在表现春天时采用的方法。)?

师:?说说你喜欢哪幅画,为什么？

四、学生创作??

选择自己喜欢的方式，来表现春天。??

五、作业评价

每个小朋友找个同伴先自评再互评。(可采用写评语的方式)老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创造的快乐。??

六、课后拓展

同学们表现的春天真是多姿多彩，最后，老师给大家留一个问题。“你知道‘一年之计在于春’这句话是什么意思吗？”

（同学们回家后，可以问问爸爸妈妈或到书上找一找答案，下节课我们上课前讨论一下你的答案。）

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