一年级下册《2.图形剪拼》优秀教案

一年级下册《2.图形剪拼》优秀教案

教学重难点：

重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。

难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。

课前准备：

学生：蜡笔或水彩笔，纸张，剪刀，胶水，尺子等常用作画工具

教师：演示教具：基本原形图例，各种不同的基本形挂图，教师范作

教学过程：

一、游戏与揭题

1、出示一些基本形，（方形，圆形和三角形）请几个学生组合拼摆出有趣的图形。

（提示：可将几个图形的背后贴上小磁铁，在磁性黑板上拼摆。或用象棋和围棋子进行拼摆。）

揭题

设计师们把圆形、方形和三角形称为基本形。基本形通过排列和组合后可以构成各种图形和有趣的画面。今天我们就来学习由几个基本形拼摆成平面构成的知识。

板书课题：《图形拼摆》

三、欣赏与评述

（1）出示一组图形。

（2）找一找它们的共同点：由基本形变化而来。

（3）请学生谈谈第一印象：美观、醒目、简洁、色彩、形状。

在生活中你还见到过类似的图形吗？

（提示：教师可以课前要求学生收集一些商标图案，作为学具。）

四、启发与尝试

（1）选几个同类的基本形进行拼摆，看一看能构成怎样的图形。鼓励学生尽量多地进行拼摆尝试。

（2）选两种不同的基本形若干个进行拼摆尝试。

学生展示自己的创造，并说一说设计的方法、思路。展开讨论：这些图形有什么含义，可以装饰在哪里？

五、谈话和分析

（1）分析、探究：教师进行示范，找一找有什么规律吗？