二年级下册《15.蚂蚁的巢穴》优秀教案

二年级下册《15.蚂蚁的巢穴》优秀教案

教学过程?：

一、?引导主题?

让学生说说自己对蚂蚁的了解，随着学生的讨论，展开对蚂蚁知识的探索。

?二、?引导设计?

把用泥土制作的蚂蚁巢穴展示给学生看。

看一看，猜一猜：引导学生寻找并分析作品的特征以及制作方法。

?找一找，试一试：引导学生积极主动探究，发现并掌握压、捏、搓、团等基本技法，让学生在玩泥的过程中自己总结方法，看谁找得最多。?

3、想一想，做一做：这一环节注重的是学生的亲身体验和实践。蚂蚁的巢穴由哪几部分组成？它们都是什么样子的呢？它们的巢穴里有娱乐设施吗？蚂蚁们也要上学吗？?

4、评一评，说一说：本环节通过老师与学生之间的交流，学生与学生之

间的互评，提高了学生的鉴赏能力与口头表达能力。

?三、?辅导作品?

尝试用笔棱压出横条纹，用铅笔尖扎出点状花纹，用瓶盖、尺子、手指……压出各种图形。?

手指和这些平常的物品，此时变成了多用途的制作工具，而且使用方法不同，就可以变化出不同的造型。另外，还可利用其他物品装饰蚁穴周围，使之更合理，更富有创意。

?四、?展示评价?

选出夸张造型、构思独特的作品。?比比看：谁的最有创意，谁最有办法？?

由学生为主参评，同学间互相评价，讲一讲作品的优缺点。

?五、作品保管?

泥工作品保存有一定困难，提醒学生要把作品安置在阴凉通风且不易被人碰撞的地方，待晾干后才便于保存。?课后总结?

泥工课学生的情绪比较高涨，总会出现一些偏离教学目标的不和谐音符，值得深入的思考的研究。