二年级下册美术《10.小小“品评家”》精品课教案

二年级下册美术《10.小小“品评家”》精品课教案

2、了解美术设计和生活的关系，感受到美术设计在生活中的重要性。

3、养成在日常生活中仔细观察的习惯，并能发现生活中一切事物的美。

教学难点：引导学生有针对性的评价事物。

教学重点：观察物品要从造型、色彩和材质这几方面进行。

教学准备：示范作品、多媒体课件

教学内容及教师活动

组织教学

新课导入

日常生活引入，引起兴趣。

师：同学们，你们自己去买橡皮的时候，会怎么挑选啊？为什么会选它呢？

生：我买橡皮会买各种形状的，因为除了可以用它擦除错字，还有用它来做模型，画出各种图形。

生：我会买各种水果图形的，因为它的颜色会有很多种，特别好看。

师：每个人都有自己的想法，今天咱们就来学《小小“品评家”》。

3、板书课题。

讲授新知

1、师：同学们，看书中的第一幅图《笔筒》，它的造型好看么？

生：好看。

师：在笔筒旁边设计了小熊，整体造型就好像是小熊在拖着一个筐子的样子，很可爱。笔筒都有哪些颜色呢？

生：土黄色、棕色、淡黄色。

师：非常好，图中的笔筒选用了土黄色的底座，棕色的小熊，还有淡黄色的笔筒，整体运用了类似色来设计，让我们看起来更和谐雅致。这个笔筒都用到哪些材质了呢？

生：小熊用的是毛绒材料，笔筒用的是柳条，底座用的是木板。

师：很好，小熊用毛绒材料，让我们看着柔软美观；而笔筒用柳条编织，是因为柳条不易磨损，而且造价也比较低，看起来不会那么厚重；在笔筒上设计了底座，弥补了柳条筐分量轻，放笔后容易倒的不足。

师：刚才我们从造型、色彩、材质三个方面评价了第一幅图中的笔筒，现在分组进行，评价第二幅图。

分组展示。

师：同学们，每个小组都描述的很棒，有属于自己的想法，现在要加大难度了，准备好了吗？