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冀美版美术三年级上册《11.电脑小画笔》优质课教案
难点：前背景色、背景色的置换。探究各种工具的扩展功能及应用。
? 教学流程示意 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
???（一）创设情境，激情导入
???（二）任务驱动，合作学习
???（三）综合运用，自由创作
???（四）作品展示，和谐评价
? 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 （一）创设情境，激情导入
? 师：“老师想问大家一个简单的问题：大家在什么地方住呀？能简单描述一下你住的房子吗？”
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师：“你们住的房子可真漂亮，老师今天也给大家带来了几幅漂亮的房子图片，大家想不想欣赏一下？”
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音乐响起：在悠扬的音乐中，一幅幅精美绝伦的房子图片呈现在孩子们面前。空灵的音乐流淌着，孩子们完全沉浸在美的事物之中。
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引道：“ 这些房子究竟是什么画的呢？老师告诉大家就是我们平时经常使用的画图工具。”
? 让他们畅谈自己看后的感受。
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他们对这些房子充满了欣喜与好奇。欣喜世间会有这么漂亮的房子，好奇什么样的画笔能画出这么好的房子。
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孩子们的脸上：噢！原来如此！我也会画呀！于是我紧紧抓住这一教学契机，我顺势说道：“那你们想不想画出属于自己的漂亮的房子？”孩子们顿时跃跃欲试，此时此刻他们对这些小房子的兴趣已到了极点。
? 从学生每天朝夕相处，最最熟悉的事物入手，再次揭去了计算机神秘的面纱，降低了学习难度，使三年级的孩子们再次认识到原来高科技的东西也离不开我们的生活呀，化难为易，培养学生探究的信心。
? （二）任务驱动，自主学习
? 向学生出示了第一个学习任务：我先出示了一个房子的轮廓，让学生自由的在上面画东西、添颜色。
学生在自由复习之中遇到了问题：在涂色时，发现自己的橡皮变成了彩色的了。这是这么回事呢？
提出了第二个学习任务：小组合作学习课本中的新知识，可边学边操作练习。
对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬，令是他们品味到成功的喜悦，使信息技术的工具性和人文性才会水乳交融，更加增强了他们画好小房子的信心！