六年级上册美术《1.图形创意与联想》精品课教案

六年级上册美术《1.图形创意与联想》精品课教案

教学重难点：

重点：让学生充分展开想象，利用手指、添画创作出有趣的作品。

难点：根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。

教学具准备：

教具：课件

学具：彩笔、水粉、调色盘、涮笔筒、素描纸等。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：相信大家都玩过猜谜语的游戏。今天，老师也给大家带来了一个谜语，我们来一起猜一下。——播放课件《手指谜语》

师：谜语猜完了，我们来欣赏一些有关手指的画作。看一看这些画和我们平时的绘画一样吗？哪里不一样？他们是用什么画的？

（学生欣赏手指印画故事，知道这个绘本是用手指印画的形式表现的。）

师：只用手就能印出这么漂亮的画来的，你们是不是觉得小手特别神奇呀，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双会魔法的手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，今天我们就来学习《手指印的联想》——出示课题

（“情境导入，激发兴趣”这一环节设计意图： 通过猜谜和教师示范作品的展示，让学生了解我们的手是多么的能干，教师示范作品又能激发学生的好奇心，充分体现活 “活”，使学生活跃起来，积极地参与到课堂中来。）

二、体验尝试、思维拓展：

1、认一认：

师：我们的手能做很多事情，平常我们都要用到手。那么我们一起来认识的手。

（认识手指：大拇指，食指，中指，无名指，小指。）

师：当我们做事情的时候，手指上一圈圈的纹理能帮助我们抓牢东西，这一圈圈的纹叫做指纹，下面我们就一起来认识一下它们吧！ ——播放课件

师：指纹都有什么作用啊？它可以干什么？

师小结：可以印出很多漂亮的花纹，（课件）你们想不想尝试一下？

2、试一试（师生互动）：

师：“大家看，这是我的手，现在老师用手蘸点儿颜料。”（我做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹。）“请同学们注意观察，这是我印出来的指纹，你们想不想试着印一印自己的指纹呢？”“现在开始试一试，大家一起把自己的指纹印到老师发给你们组的纸的相应位置，每人拓印一个，比一比，哪一组印的又快又好。

师：展示学生作品，分析为什么有的印的清楚，有的印的不清楚呢？

（设计意图：这一环节很重要，让学生在毫无技法的情况下试印指纹，探索把指纹印得清晰的方法。这样可以让学生尝试失败，而失败可以激发学生去积极探索如何才能成功。通过“体验尝试”这一环节）

三、自主合作、综合探索：