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六年级下册美术《13.夸父追日》精品课教案
分析 学生通过几年的学习，对于泥塑的技法以能够轻松应用，但是制作人物尚属首次，夸父的形象离学生较远，学生比较容易按照想象的形象来塑造，而且夸父的形象更侧重“追”的动作，便于学生把握动态，但在讲解前应该让学生复习一下人体动作的基本概念。 教
学
目
标 过程与方法：学习泥塑人物的基本技巧，能够掌握泥塑人物的基本动态。
知识与技能：通过泥塑造型练习，加深对泥塑艺术的理解和感受。
情感态度价值观：体验泥塑制作过程的乐趣，发展立体造型的能力。 教学
重难点 重点：学习泥塑人物的基本技巧，能够掌握泥塑人物的基本动态
难点：表现人物生动的动态及稳定性。 预习
作业 观看优秀的泥塑作品，并了解人体动态图。 板
书
设
计
课前
准备 课件，示范用工具材料等。
各种泥工材料 设计意图 教学预设 学生学习活动清单
学生通过听神话故事，深入了解了夸父，能够想象到其形象特点。
。
复习以前的泥塑知识，帮助同学们回忆基本技法。
通过自己做动作，对把握人物基本动态规律有个了解。
通过欣赏书上作品，学习抓住最典型的动态或瞬间的动态特征，进行主题表现。
探究学习泥塑人物动态的造型方法
对教科书上的制作方法。教师可根据情况简单演示，解决重点和难点。
探究学习稳定的泥塑动态人物塑造方法及制作基本要点。
通过学习，掌握动态的一些表现方法
教师作创作方法指导。。