二年级下册美术第二单元 观察与表现 《第7课 虫趣》精品课教案

二年级下册美术第二单元 观察与表现 《第7课 虫趣》精品课教案

难点：虫的外形特征的把握。

教学过程 ：

一、导入阶段：

师:同学们,小树林里的小虫要举行一场热闹的聚会了,我们来看看哪些虫先来了?

(课件播放螳螂捕蝉部分片段)

生:蜻蜓、螳螂、蝉、蜗牛、青虫(图片出示)

师:这5只虫真赶早,还有谁到了呢?来,我们拿着放大镜再到树林中找找,瞧,蝴蝶正在空中翩翩起舞,(教师白板工具先找出蝴蝶)还有谁到了?谁也想试着找找看?

生:放大镜工具找虫。(蚂蚁、瓢虫、蜜蜂)

师:这些虫就是今天聚会的主角,怎样把它们打扮得更漂亮呢,今天这节课我们就来画虫,帮它们设计一件漂亮的衣服。(出示板书来画虫)

设计意图:在导入新课中,应用交互式电子白板对象 “显示隐藏”功能,层层推进,将核心问题抛出,激发学生探索新知的欲望。

二、发展阶段：

(1)欣赏虫

师:我们先来看看它们现在的样子是怎样的?那一只虫的外形给你留下的印象最深刻?你觉得哪个虫最美?美在哪里?(针对学生的回答板书外形、花纹、色彩)

(白板出示虫的图片)

生:蝴蝶,翅膀上的图案很美。

(板书:外形、花纹、色彩。)

设计意图:在“欣赏虫”中,应用白板的拖拉放大功能,让学生看得更加清楚,并从中感受到虫的外形、花纹、色彩之美。

(2)了解虫

师:领略了虫的外形、色彩、花纹后,我们再来做个小游戏,比比谁的眼力好!看这3只虫它们的身体都有哪些相同的地方和不同的地方。

生:有触角、脚、头、胸、腹。翅膀不同。

师:你观察真仔细,一下子就发现了它们都有触角。

师:还有哪些相同的部分?(根据学生的回答把板书贴上)所以我们今天在画虫之前一定要先仔细观察虫的外形特征,然后再帮它设计漂亮的衣服去参加聚会。(板书出示头、胸、腹、翅膀、触角、脚)

【设计意图】:在“了解虫“中,应用白板的圈点功能突出虫的相同的和不同的部分,解决重点和难点,引起学生注意。

(3)(教画虫)

师:看,螳螂已经跃跃欲试了,我们就先来给它设计一件漂亮的衣服吧。