四年级上册美术第三单元 丰富多彩的剪纸艺术 《第9课 变化的剪纸》精品课教案

四年级上册美术第三单元 丰富多彩的剪纸艺术 《第9课 变化的剪纸》精品课教案

本课是为了让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。在剪刻时阳剪要“剪剪相连”阴剪“剪剪相断”注意剪刀味。综合法：一幅好的剪纸作品,大多采用阴剪和阳剪结合的办法来进行艺术处理，

三、 学情分析：

四年级学生对立体剪纸比较陌生，虽然有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面连点的变现方法依然难以适应。并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。

四、 教学策略：

（1）学生初步学习剪纸技法的基础上，对学生进行剪纸艺术的欣赏教学。通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律，能够事半功倍，是一种适合表现的捷径。剪纸的构成大多采用对称手法立体剪纸是在此基础上更加丰富。

（2）让学生正确读懂剪纸的艺术语言。让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用，如在剪公鸡时，就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛。剪鱼时可以用“月牙”?。

教学过程：

教学目标：

1、知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国民间剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

2、过程与方法：通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习立体剪纸的简单剪法和创作方法。

3、情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。

教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、等技法进行表现培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、注意连点

教学准备：对折剪纸作品若干，立体剪纸作品若干，剪刀一把，彩纸，ppt课件。

教学过程：

（一）导入

师；，同学们你们知道吗剪纸是我们祖国上千年流传下来的国家瑰宝，体现了劳动人民的智慧和对美好生活的向往，剪纸在2006年被列入国家非物质文化遗产名录。

1、上学期我们学习剪纸基本纹样会剪囍花、窗花等。

“那请问同学们知道剪纸的起源吗”（课件讲解）通过视频我们知道剪纸是一种镂空艺术和剪纸的起源发展。一副传统的剪纸作品讲究“有图必有意，有意必吉祥”老师刚才也剪了一幅表达吉祥寓意的作品《金玉满堂》希望同学们学识丰富，吉祥如意。

请同学们看看他们在干什么？(剪窗花、贴窗花)这些民间艺人的剪纸和老师的剪纸《金玉满堂》是平面剪纸，今天老师带同学们在继承传统剪纸基础上演变和创新创作一幅关于《春的旋律》的立体剪纸。（板书课题）

什么是立体剪纸呢（出示立体剪纸图片）。想不想知道这些漂亮的立体剪纸怎么做的呢？

2、教师出示立体剪纸作品。小组讨论方法。

通过小组讨论观察谁能告诉我立体春是怎么制作的？

小结：立体剪纸特点？立体、夸张……

比一比：和我们平时的对折剪纸有什么不同点和相同点？